數(shù)學組教學常規(guī)檢查小結(jié)

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1、數(shù)學組教學常規(guī)檢查小結(jié)教學常規(guī)檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學能手。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如門教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)批改、成績登記、輔導學困生記錄。一、好的方面1?備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n(1)所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全

2、冊的教材分析和單元教材分析，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課。(2)教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，每課時有教學反思，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解，有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。文本較以前規(guī)范，(3)備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。(4)大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書及指導叢書上。2?及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，有分層作業(yè)，個別老師還設(shè)置作業(yè)記載。均能及時批改作業(yè)，有等級評價，部分老

3、師有激勵性的評價。學生作業(yè)中的錯題能及吋復批。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。3?教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動屮反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。4?單元檢測能及時根據(jù)教學進度檢查學生學習情況，全批全改，及時登記成績、等級，有復批、家長反饋。二、存在的問題1.學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，養(yǎng)成良好書寫習慣應從低年級開始。部分學生作業(yè)封面不整潔。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是比較少的，評價的形式比較單一。2.個別教師教案不夠完整，應加強交流學

4、習，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師學習。3.個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付了事，缺乏克服困難的勇氣和信心。學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大，作業(yè)質(zhì)量不高。三、建議1?對于作業(yè)封面，要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業(yè)書寫字跡要工整，格式要規(guī)范。2?所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能

5、促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！