數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié).doc

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1、鏵尖中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教案作業(yè)檢查情況小結(jié)10月9日，我們對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的教案和作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，檢查結(jié)果如下：教案優(yōu)點(diǎn)：1、電子備課的教案在開學(xué)初的有些項(xiàng)目（學(xué)情分析）不齊的情況下，老師都已經(jīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況做了相應(yīng)的材料補(bǔ)充。2、老師們都能按照實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，提前一周備課，在打印教案上做了相應(yīng)的批注。3、大部分老師電子備課的復(fù)備內(nèi)容詳實(shí)，有針對(duì)性，有個(gè)性特點(diǎn)。比較好的復(fù)備有：李治雙、運(yùn)婧、張蓉、和劉芳老師。4、老師的反思及時(shí)，韓春軍老師的反思雖簡(jiǎn)單但能理論聯(lián)系實(shí)際，有指導(dǎo)意義。部分老師注重課后反思

2、，撰寫具體詳實(shí)，有一定的參考價(jià)值，例如李治雙老師、運(yùn)婧老師的課后反思。5、張海元老師的手寫教案，格式正確、內(nèi)容具體、書寫流暢。二、存在問題：1、個(gè)別教師復(fù)案簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。批注少，教學(xué)反思沒有針對(duì)性，對(duì)教案的批注和反思的撰寫存在應(yīng)付現(xiàn)象。2、個(gè)別老師有反思不及時(shí)的情況，應(yīng)注意哪怕是只字片語(yǔ)也應(yīng)該寫下一節(jié)課的成功之處或一堂課的遺憾。3、集體備課教案利用率不高，有些可能只是減少了手寫教案的負(fù)擔(dān)，自己上課時(shí)沒有按照集體備課的方案和思路進(jìn)行，也沒有相應(yīng)的改變記錄。下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：?1

3、、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。??2、每個(gè)單元必須有一篇詳細(xì)教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點(diǎn)部分要詳細(xì)，寫出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。??3、要及時(shí)總結(jié)課的得與失，寫出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。??4、教案的書寫要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級(jí)的檢查。尤其是部分青年教師要加強(qiáng)書寫基本功的練習(xí)，快速提高硬筆書法能力。???總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希

4、望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。使我們撰寫的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。