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《月光曲說課稿 Microsoft Word 文檔 (2)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、11.月光曲說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我叫張春節(jié)，來自民權(quán)縣雙塔鄉(xiāng)常莊小學，今天，我說課的題目是《月光曲》，本課是人教版第十冊第三單元的一篇精讀課文。下面我將從說教材、教法、學法、教學流程四個方面展開說課。一、說教材這篇課文的內(nèi)容是關(guān)于德國著名音樂家貝多芬譜寫《月光曲》的傳說。這個傳說生動地記述了貝多芬寫《月光曲》的經(jīng)過。本課在著重寫貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過中，反映了他思想感情的發(fā)展和變化，這種感情的發(fā)展與盲姑娘對音樂的喜愛是交織在一起的。在貝多芬的感情發(fā)展到了高潮的時候，便創(chuàng)作了《月光曲》
2、。文章不僅語言美，而且意境美、情感美，極富感染力。依據(jù)語文課程標準中的“三個維度”，我給本課設(shè)計的教學目標是：知識和能力目標：1、學習本課生字詞，了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過。2、通過學習本文，鍛煉學生的朗讀能力，提高想象能力，和背誦能力。過程和方法目標：通過指導學生朗讀，深入體會作者的感情。情感態(tài)度目標：了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會他所具有的卓越才華和對勞動人民的同情。本課的教學重點是：5理解重點詞句含著的意思，體會貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化。分辨文中那些是實在事物，那些是由實在
3、事物引起的聯(lián)想。是本課的教學難點。二、說教法、我根據(jù)教材的特點，結(jié)合學生的實際認知水平及能力，有機地把演示法、情境教學法、以讀促講、讀中感悟等多種教學方法相糅合，展開本課的教學。三、說學法????我指導學生采用課前預習法、課堂質(zhì)疑問難法、合作學習法、讓學生在讀、思、評、議、悟的過程中學習課文。四、本課的教學流程我是這樣設(shè)計的：（一）激情導入，出示課題。首先打開多媒體播放音樂《月光曲》，并展示一句名言“我的音樂只應當為窮苦人造福，如果我做到了這一點，該是多么幸福”。隨后顯示各有關(guān)內(nèi)容：1、請你根據(jù)樂曲和這一句
4、話，猜一個人，說出曲名。2、你能簡單地向大家介紹貝多芬嗎？（他的生平，或他的著名作品，或者根據(jù)收集到的資料談?wù)勊谀阈哪恐惺窃鯓拥娜?。）此時教師再相機提問：你知道這么優(yōu)美的《月光曲》，貝多芬是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？今天，我們來學習一個傳說《月光曲》。（板書課題11月光曲）5（為什么我會想到用音樂來引入課題哪？我想通過音樂和問題來激起學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設(shè)了主動學習的氛圍，使學生帶著愉悅的心情來學習這節(jié)課。）導入新課之后，接下來是：初讀課文，學習生字、新詞。初讀課文時，讓學生帶著剛才的問題，聽課文配樂朗讀。（
5、課文錄音的播放，把學生引入《月光曲》的意境中。）1、聽完錄音，引導學生聯(lián)系上下文自學生字詞。2、讓學生討論、交流自學情況。接下來指名朗讀課文。注意下列字的讀音：（出示課件）入場券quàn不讀juàn純熟chúnshú不讀chúnshóu記錄lù恬靜tián萊lái茵yīn陌生mò琴鍵jiàn一縷lǚ②注意字形。（出示課件）“券”半包圍結(jié)構(gòu),下半部是“刀”不是“力”,共八畫,與“卷”字形相近注意區(qū)分?！跋埂弊钟疫叺摹昂Α敝虚g一豎要向下出頭.“盲”下部不是“曰”而是“目”?！皵?shù)”字筆畫多,共13畫.“幽”字共9
6、畫.“洶”字共7畫③理解詞語。先讓學生說一說詞語的意思，不準確之處，教師訂正。幽靜、斷斷續(xù)續(xù)、陌生、微波粼粼、恬靜、陶醉、蘇醒【我的設(shè)計意圖是】注重學生積累基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能、5培養(yǎng)學生的語感，在朗讀中，重視學生獨特的體驗、感受、和對詞語的理解能力。（三）理清結(jié)構(gòu)整體感知⒈讓學生自讀課文思考問題。（這時老師出示問題）本文哪部分寫了貝多芬創(chuàng)作的內(nèi)容?全文分幾段?(從第二自然段到結(jié)束,寫了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的內(nèi)容.全文分為兩大段。)第一段(1自然段):介紹貝多芬,點明題意。第二段(2-10自然段):詳細介
7、紹貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的全過程.⒉讓學生討論第二段的分層及層次意。提示:貝多芬創(chuàng)作《月光曲》這件事可按事情的起因經(jīng)過結(jié)果分為三層。（學生回答后，老師師概括。出示課件）第一層(2自然段):寫貝多芬散步時,聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲。第二層(3-9自然段):寫貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏了《月光曲》。第三層(10自然段):寫貝多芬飛奔回客店,花了一夜的工夫,把曲子記錄下來.我設(shè)計的作業(yè)是：1、書寫本課生字詞。2、有感情的朗讀課文五遍。（我設(shè)計的目的是：《語文課程標準》指出，要加大語文閱讀量，培養(yǎng)學
8、生的語感，在朗讀中，重視學生獨特的體驗、感受、和理解，讓學生在讀中感悟文章的思想情感和人文內(nèi)涵。）說課完畢，不足之處，敬請各位老師批評指正。謝謝！5附：板書設(shè)計11、月光曲“券”“瞎”“盲”第一段(1):介紹貝多芬,點明題意。第二段(2-10):寫《月光曲》創(chuàng)作的過程.5
