有效課堂教學(xué)策略

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1、有效課堂教學(xué)策略一、什么是有效課堂：“有效課堂”主要指在一定的教學(xué)投入內(nèi)（時間、精力、努力），通過教師的教學(xué)，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步和發(fā)展，帶來比較好的教學(xué)效果的教學(xué)，是卓有成效的教學(xué)。二、如何評價課堂的有效性：評價教學(xué)是否有效的主要依據(jù)，不是以教師是否完成教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教得認(rèn)真不認(rèn)真等，而是要以學(xué)論教，看教學(xué)過程是否聚焦學(xué)生的成長發(fā)展，看學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好等。三、教學(xué)策略：1、教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)重點是否突出：教學(xué)目標(biāo)的制定要從實際出發(fā)，兼顧好、中、差三個層次，盡量保證課堂上8

2、0%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點內(nèi)容突出，把握好課堂教學(xué)內(nèi)容的主體與核心。。2、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與使用：科學(xué)、規(guī)范設(shè)置導(dǎo)學(xué)案，力求簡潔、實用。建議分三部分：課前案，重在預(yù)習(xí)、熟悉課堂內(nèi)容，為提高課堂教學(xué)效益作鋪墊作準(zhǔn)備；課中案，主要通過課堂探究方式解決重點、難點問題；課后案，重在練習(xí)、鞏固、提升。3、多媒體等教學(xué)輔助手段：建議根據(jù)學(xué)科和課題實際，靈活設(shè)計運用，并積極發(fā)揮展臺投影的作用；多媒體絕不能完全代替板書的演示作用，不能就多媒體而多媒體，也不要因此限制老師與學(xué)生的思維創(chuàng)造性。4、學(xué)生

3、課堂主動性、積極性的調(diào)動：多設(shè)計問題，讓學(xué)生帶著問題看書、聽講、思考。盡量讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生做到眼動、心動、口動、手動等。5、教師個人魅力、能力的作用：優(yōu)秀教師必須要學(xué)會深研教材、課標(biāo)、考綱，通過語言、肢體等不斷提高自己駕馭課堂的能力，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生有獲得感、成就感。6.課堂的思維含量：高中課堂不在于外表的熱熱鬧鬧，而在于是否讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動之中，要讓學(xué)生觀察，思考，感悟，發(fā)展，提高。有效課堂“八條”(1)教學(xué)目標(biāo)是否明確；(2)學(xué)情把握是否準(zhǔn)確；(3)教學(xué)重點是否突出；(4)教學(xué)

4、資源是否合適；(5)環(huán)節(jié)設(shè)計是否合理；(6)合作探究是否有效；(7)目標(biāo)落實是否得力；(8)作業(yè)布置是否精煉。