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《應(yīng)多給孩子鼓勵(lì)與表揚(yáng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、應(yīng)多給孩子鼓勵(lì)與表揚(yáng)從古至今，孩子的教育問題一直是家長和老師們困惑的問題。是賞識(shí)教育還是懲戒教育呢？沒有賞識(shí)就沒有教育,人性最本質(zhì)的需要就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人世間的。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。一、當(dāng)現(xiàn)代教育遭遇棍棒教育，我們該何去何從？每一個(gè)家庭都有一個(gè)望子成龍的夢，每一位父母，都希望自己的孩子能夠成才。然而，究竟什么樣的家庭教育才能幫助孩子實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)？在我們中國傳統(tǒng)的家庭教育觀念中，有一種教育理念是“棍棒底下出孝子”，孩子犯了錯(cuò)就
2、要嚴(yán)懲不貸，往往是父母的一頓拳打腳踢，孩子敢怒不敢言，委屈聽取了爸媽的教訓(xùn)。作為老師的我們也常常聽家長們說這樣的話：“我們家的孩子交給老師了，不聽話打他，出什么事情我負(fù)責(zé)”。對于這樣的話我們會(huì)心一笑，心里再清楚不過了，一則教師法規(guī)定教師不能體罰學(xué)生，二則我們也知道“棍棒教育”對于小孩子未必能起到作用。但“棍棒底下出孝子”卻是許多父母信奉的至理名言，這也就造就了生活中出現(xiàn)了很多類似于虎媽狼爸似的家長。家庭教育究竟該當(dāng)如何，棍棒教育值得效仿嗎？現(xiàn)實(shí)生活中打罵是“馴服”孩子的最佳方法嗎？在越來越提倡賞識(shí)教育的今天，“虎媽狼爸”的橫空出世，再次將“棍棒教育”擺在面前。當(dāng)現(xiàn)代教育遭遇棍棒教育，
3、我們該何去何從？“棍棒教育”是一種嚴(yán)厲懲罰式的教育，心理學(xué)家認(rèn)為往往會(huì)造成子女的膽怯、懦弱、退縮、自卑的心理行為，使孩子變的無精打采、心神不定、自卑自閉，喪失了自信心、上進(jìn)心。生活在這樣家庭中的孩子往往受家長性格的影響，形成粗暴、蠻橫不講理的個(gè)性，甚至對他人有了暴力行為，影響了孩子良好性格的發(fā)展。班里有位可愛的小男生，膽子特別小，做題老出錯(cuò)。平時(shí)練習(xí)時(shí)，只要我站在他的跟前看，他做題就出錯(cuò)，聲音稍微大一點(diǎn)，他就不知道自己該干什么了，只是睜著一雙無辜的大眼睛盯著你看。有時(shí)在演算本上即使算對了，他也要把同桌的答案偷偷看一眼，如果一樣才敢寫在練習(xí)本上，對自己一點(diǎn)兒信心也沒有。更可氣的是當(dāng)我準(zhǔn)
4、備給他指指哪里出了錯(cuò)時(shí)，他竟然就用雙手把頭抱住，害怕的不得了，生怕我打他。我猜這個(gè)孩子在家一定經(jīng)常挨批評，后來在與家長的交流中得知，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長經(jīng)常在旁邊陪著，稍有不對的地方，不是大聲呵斥就是幾巴掌，長此以往，便造就了孩子的這種膽小，對自己沒有信心，強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。在一次課前5分鐘計(jì)算時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他竟然破天荒的全部做對了，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，結(jié)果這節(jié)課他聽得格外認(rèn)真，也第一次舉手發(fā)言了，臨下課時(shí)，我又一次表揚(yáng)了他，他高興極了。一連幾天，他一次比一次表現(xiàn)好。我便和家長聯(lián)系，要他多關(guān)注孩子，少點(diǎn)體罰，少點(diǎn)批評，多點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)表揚(yáng)，和老師一起幫助孩子樹立自信心，鼓勵(lì)他只要努
5、力沒有辦不成的事。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他作業(yè)本上的錯(cuò)題在慢慢減少，字也寫得越來越漂亮，人也變得越來越陽光了。二、當(dāng)賞識(shí)教育過了頭，我們又該怎么辦？對孩子實(shí)施賞識(shí)教育，這沒有錯(cuò)，但賞識(shí)過了頭，效果適得其反，孩子容易產(chǎn)生虛榮、自傲的心理，很難接受不同意見，更不要說批評教育了。如今的孩子，大人嬌慣的多，在學(xué)校里不受點(diǎn)兒挫折教育，將來怎么走上社會(huì)?朋友家的一個(gè)孩子從小到大沒受過一點(diǎn)點(diǎn)挫折，在學(xué)校、在家里聽到的都只是一片夸贊聲，結(jié)果上了中學(xué)后，被老師批評了幾次后，他就受不了了，不想去學(xué)校，成績一落千丈，家長不得已只好給轉(zhuǎn)學(xué)換個(gè)環(huán)境。著名特級教師韓軍認(rèn)為，教育應(yīng)是十八般武藝，欣賞、激勵(lì)、批評、懲罰等
6、等，缺一不可。世界上沒有包醫(yī)百病的靈丹妙藥，面對知識(shí)、能力、性格、經(jīng)歷、家庭都不一樣，而且思想不斷變化著的中小學(xué)生，賞識(shí)教育與挫折教育都需采用。我是一名普普通通的母親，和許多的父母一樣都希望孩子能健康快樂的成長。我唯一和他們不一樣的是，我還是一名從教十幾年的小學(xué)教師。我覺得小學(xué)階段不僅是兒童學(xué)習(xí)掌握各種基本技能、掌握人文知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，也是兒童個(gè)性發(fā)展，建立道德行為規(guī)范、養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的重要時(shí)期。孩子往往會(huì)因?yàn)槿涡苑赶乱恍┬″e(cuò)誤，如果家長一味的幫忙承擔(dān)，孩子就缺失了擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和勇氣。所以，在孩子承受能力范圍內(nèi)，還是應(yīng)該讓孩子為自己的錯(cuò)誤買單。一次小長假期間，我催
7、著讓趕緊寫完作業(yè)，好帶他和弟弟一起出去玩，誰知他磨磨蹭蹭先不想寫作業(yè)，非要和同學(xué)一起玩。誰知過了兩天，他舅舅要去銀川一趟，孩子想跟著去游樂場玩，可是作業(yè)沒寫完，他心里很不情愿，和我討價(jià)還價(jià)想把作業(yè)帶過去寫，可最終他也沒去成。原因是我說過“放假期間先把作業(yè)寫完，剩余的時(shí)間可以自由處理”，這次他沒寫完，那只能留在家里先寫作業(yè)，這是他自己造成的結(jié)果，怨不得別人。雖然他心里有些不高興，但我知道這對他來說并不是沒法接受。三、作為父母和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)
