吉祥物設(shè)計(jì)教案

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1、吉祥物設(shè)計(jì)教案吉祥物設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)---了解吉祥物的概念，感知吉祥物的設(shè)計(jì)方法步驟；訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)---通過吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新思維能力，和初步的審美能力。情感目標(biāo)---通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣，以及關(guān)心社會(huì)、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度。二教學(xué)重點(diǎn)：1、介紹吉祥物2、引導(dǎo)創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思三教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)步驟四教法：情景創(chuàng)設(shè)法演示分析法欣賞引導(dǎo)法學(xué)法：欣賞討論法實(shí)踐練習(xí)法五教具：多媒體學(xué)具：繪圖紙、鉛筆、彩筆六教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課利用2012年在我們南陽舉行的農(nóng)運(yùn)會(huì)吉祥物、深

2、受大家喜愛且熟悉的牛牛的形象導(dǎo)入，讓學(xué)生首先有明確的認(rèn)識(shí)：吉祥物離我們并不遠(yuǎn)。教師出示幾個(gè)傳統(tǒng)的吉祥物，向?qū)W生提問吉祥物的寓意。并且讓學(xué)生嘗試回答：什么是吉祥物？他有何特點(diǎn)？如何設(shè)計(jì)？導(dǎo)入本課。教師談話：同學(xué)們，2012年第七屆全國農(nóng)運(yùn)會(huì)在我們南陽順利舉辦成功。早在這之前一年，吉祥物的設(shè)計(jì)方案已向全世界征集，最后，可愛的牛牛脫穎而出，牛牛張開雙臂，面帶微笑，豎起大拇指，它的可愛美好贏得了許多人的喜愛。4/4吉祥物設(shè)計(jì)教案下面我們再欣賞幾個(gè)著名的為我們所熟悉的吉祥物形象，（教師出示課件：熊貓盼盼、2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃、世博會(huì)吉祥物海寶等等）請學(xué)生欣賞。教師提問：看了這么多，那么你覺得什

3、么是吉祥物呢？他有什么特點(diǎn)呢？他跟普通的卡通畫是否一樣，如何設(shè)計(jì)吉祥物呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)《設(shè)計(jì)吉祥物》?！　“鍟?3、設(shè)計(jì)吉祥物探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1、介紹含義，明確內(nèi)容　　引導(dǎo)學(xué)生通過吉祥物的欣賞分析，總結(jié)出答案：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。教師談話：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物呢？請同學(xué)們把書翻到第11課，仔細(xì)地看一看書，待會(huì)我想請一位同學(xué)告訴老師，吉祥物到底是什么？他有什么意義呢？他跟普通的卡通畫有何區(qū)別，是否選一個(gè)卡通化的形象就可以做吉祥物呢？學(xué)生欣賞，討論，回答問題

4、。一定要讓學(xué)生通過本環(huán)節(jié)理解掌握：吉祥物是為活動(dòng)而生，脫離了活動(dòng)，吉祥物就什么也不是，就沒有什么意義了。理解卡通畫與吉祥物的區(qū)別，設(shè)計(jì)吉祥物不可盲目根據(jù)自己的喜好去定，要符合活動(dòng)的主題。2.知識(shí)競賽，享受游戲本環(huán)節(jié)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開拓學(xué)生的視野。讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。教師談話：通過對(duì)課本的閱讀，大家已經(jīng)初步了解了吉祥物的含義，下面我想請同學(xué)們來做一個(gè)和吉祥物有關(guān)的知識(shí)競賽游戲。　　將學(xué)生分為兩組，挑選兩位代表進(jìn)行關(guān)于吉祥物的知識(shí)競賽，說明游戲規(guī)則：　?。?）、采取一問一答制，以舉手的方式?jīng)Q定誰先答題。答對(duì)了就可以為本組得到一顆五角星，答錯(cuò)了就為對(duì)方組加上一顆五角星；哪一組先得到

5、三顆星，哪一組就獲勝?！　。?）、在回答問題時(shí)，有一次求助本組組員的機(jī)會(huì)　　（3）、在兩位代表答題時(shí)，同學(xué)們要保持安靜，否則就要給對(duì)方組加上一顆星。大家明白規(guī)則了么？①這是北京殘疾人奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“樂樂”，你知道體現(xiàn)了什么精神?　　A、自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神B、更快，更高，更強(qiáng)的精神　?。ㄕ_答案：A，為答對(duì)的組貼上五角星）介紹：牛的形象創(chuàng)作靈感來自古老的農(nóng)耕文明，作為人類最古老的朋友，牛，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、堅(jiān)韌不拔、永不言敗。牛的良好形象蘊(yùn)含著殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神，與殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員奮發(fā)向上的品格以及北京殘奧會(huì)“超越、融合、共享”的理念相契合。　?、谟^察下列吉祥物，哪一個(gè)

6、造型和動(dòng)作最夸張？A、第七屆中國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物—“芬芬”??B、1990年北京亞運(yùn)會(huì)—“盼盼”?（正確答案：A，為答對(duì)的組貼上五角星）4/4吉祥物設(shè)計(jì)教案　　教師談話：看了這些吉祥物，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，吉祥物并不是簡單的對(duì)原型的復(fù)制，它還加入了一些東西，讓人感覺到特別的可愛。它可以是動(dòng)物，可以是植物，更可以是人類或是太空人。下面讓我們以吉祥物“盼盼”為例來看一看。盼盼的原型是大熊貓，熊貓?jiān)谒囆g(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師，“盼盼”和真實(shí)生活中的大熊貓到底有哪些地方不一樣呢？（提示從表情、動(dòng)作、道具三個(gè)方面闡述）學(xué)生回答。????教師總結(jié)：吉祥物運(yùn)用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，看

7、上去和真實(shí)生活中的不一樣，更加的可愛，符合活動(dòng)主題。`另外更加解釋到了我們以前所學(xué)的知識(shí)：藝術(shù)形象來源于生活又高于生活。③1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“藝奇”的主色調(diào)是什么顏色？　　A、白色B、藍(lán)色C、紅色?。ㄕ_答案：B，為答對(duì)的組貼上五角星）　（比賽結(jié)束，師總結(jié)比賽結(jié)果）探究總結(jié)，解決難點(diǎn)展示吉祥物“海寶”的設(shè)計(jì)過程和思路，引導(dǎo)學(xué)生一起探究總結(jié)，吉祥物設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟:1、確定一個(gè)主題。2、選定一個(gè)原形。3、對(duì)原形