資源描述：
《省級優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡匯報材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、........用愛播種希望?用心耕耘人生——黃寨鄉(xiāng)學區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員劉一“我熱愛教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，我也喜歡和孩子們在一起。能夠用心呵護、看著他們像花朵一樣健康、快樂成長就足夠了”，他很平靜的說著。劉一同志是我鄉(xiāng)少先大隊輔導員，從事這份工作已經快6年了，可他絲毫沒有倦怠，反而愈加勤勉，干起工作來也得心應手。2010年10月參加工作，擔任黃寨鄉(xiāng)中學少先大隊輔導員。初走上工作崗位的他，以“兢兢業(yè)業(yè)做事，認認真真做人，明明白白對己，誠誠實實待人”為做人準則。工作中，他謙虛好學、不斷進取、精益求精，站在三尺講臺，洋洋灑灑地規(guī)矩著方圓人生。對于這一切，他只說了四個字“因為年輕”，
2、因為年輕，他與學生共同成長。他把自己視為少先隊大家庭的一員，他說，一個集體就是一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。孩子們的每一點進步，他都感到欣慰。一、嚴于律己，作少年兒童人生的引領者他認真學習各種教育理論知識，努力鉆研業(yè)務，不斷汲取別人優(yōu)秀的經驗和做法，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷提高，努力使自己的工作富有創(chuàng)新?！凹簠⒖?資料........所不正，何以正人”，劉一同志始終按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動感染學生，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。他善于抓住各種教育契機設計開
3、展豐富多彩、讓孩子們喜聞樂見的少先隊活動。在黃土小學參加少先隊活動時，為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，他以《生活告訴我…》為主題，讓學生講述自己印象最深的事例，以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的康玉燕同學，她沒有父母，是個孤兒，家境貧寒，卻品學兼優(yōu)；自立自強的林峰同學，是一位雙親留守兒童，生活自理能力很強，成績優(yōu)異……會上同學們踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學習。他還組織學生開展一些科普活動，參加實踐、藝術和征文等比賽，多次獲得省、市、縣級的指導獎。指導黃寨小學六年級學生參加第十五屆“語文報杯”小學生作文大賽，《走過一路風景》、《可愛的家鄉(xiāng)》獲省級特等獎，《
4、一只螞蟻的生命》等作文獲省級一等獎；在茜洼小學，指導劉斌琪寫作的《懷揣著夢想面對人生》獲“中國夢·我心目中的好老師”征文大賽市級二等獎。他自己也先后在《崇信教育》發(fā)表教學論文3篇。二、開拓創(chuàng)新，作少年兒童實踐體驗的組織者他緊緊圍繞學校、家庭、社會相結合的工作思路，充分發(fā)揮少先隊積極、開拓、創(chuàng)新的作用，加強學生思想道德建設，注重對學生行為習慣等方面的培養(yǎng)。參考.資料........帶領隊員們創(chuàng)造性地開展系列活動。組織開展的爭當“四好少年”、“紅領巾相約中國夢”、五好小公民等主題教育活動和“民族團結一家親”征文活動，深受學生喜愛。組織開展打掃“門前一條街”、“向不文明行為告別”手抄報
5、比賽等特色小隊活動，組建“紅領巾監(jiān)督崗”，促進學校常規(guī)管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化、規(guī)范化。引導學生參加各種實踐活動，啟發(fā)學生自己設計開展豐富多彩的假日小隊活動。隊員在校外的各種出色表現(xiàn)得到了家長和周邊群眾的廣泛贊譽。向隊員倡議推行“五個三”行動，引導隊員發(fā)現(xiàn)自己身上體現(xiàn)公民道德的三個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心，奮發(fā)向上；自選體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的三個突破點，認識自身不足，全力改正；自學三句道德名言，作為警示自己做人做事的格言，端正思想，增強動力；推薦三個學習榜樣；自定三項承諾，自我加壓，不斷進取，爭當先鋒。三、俯下身子，作少年兒童健康成長的服務者作為少年兒童健康成長的服務
6、者和良好成長氛圍的營造者，他帶領隊員立足自己的生長環(huán)境，深入挖掘身邊的教育資源。設計開展了“童心愛家鄉(xiāng)”主題系列活動。通過引導、帶領少先隊員尋訪“家鄉(xiāng)之最”，讓他們全面地認識、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強隊員們熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的主人翁精神，提高服務意識和團結協(xié)作能力，鍛煉社會實踐能力，鼓勵少先隊員要從小立志為建設家鄉(xiāng)、服務社會做好準備。在這項活動中，隊員們在家長的幫助下，經歷了參考.資料........“尋家鄉(xiāng)之最、展家鄉(xiāng)之最、頌家鄉(xiāng)之最、創(chuàng)家鄉(xiāng)之最”的實踐體驗過程，以不同的方式展示了家鄉(xiāng)人文、風土、景觀、古跡、經濟、商業(yè)等領域的文化和面貌。作為一名教師、一位少先隊輔導員，工作
7、6年以來，他以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、強烈的責任感投入工作，開拓創(chuàng)新，將青春、激情、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下。先后多次獲鄉(xiāng)黨委、政府和學區(qū)“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽稱號；獲第十五屆中小學生“語文報杯”作文大賽指導獎省級一等獎；《在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究》獲第七屆中國教育研究學會征文比賽一等獎，獲中國教育研究學會頒發(fā)的全國教研教改先進個人稱號；榮獲2016年全市優(yōu)秀少先隊輔導員稱號。輔導員是牽手未來、牽手希望的愛心使者，他一直
