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1、七九小學優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡匯報材料 尊敬的各位領導老師們： 大家下午好 在校領導的安排下?lián)瘟宋倚Ｉ傧汝犦o導員工作從接到這個任務至今伴隨著那一張張可愛的笑臉我走過了3個年頭了回顧這3年的工作我為我的每一點進步而高興更為自己能更好的服務孩子們而驕傲我認為一個集體猶如一個大家庭每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助共同進步一個集體就像一艘船載著學生越過江河湖海駛向理想的彼岸輔導員就是這個大家庭的家長這艘大船的船長要為大家導航所以我在工作中本著重在參與、重在育人、重在進步的思想盡心盡力盡自己最大能力做好每一件事在此我代表七九小學大隊
2、部向各位匯報這一學年來我隊的各項工作的開展情況還請各位多多指教提出寶貴意見 一、為人師表做孩子的表率 “師者傳道授業(yè)解惑也”教師的職責不僅是教書更重要的是要教會學生怎樣做人要教會學生如何做人少先隊輔導員起著不可磨滅的作用首先教師自己要為人正直作風正派具有良好的品德修養(yǎng)因此我很注意提高自身修養(yǎng)處處以身作則做學生的榜樣要求學生做到的自己要先做到例如：我要求學生按時到校不遲到我就要求自己每天盡早的到校在我參加工作以來除了外出學習沒有少過學生一節(jié)課為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣除了開展有關的隊會活動之外我只要見到紙屑就隨手撿起并且學 生勞動時我都跟著一起勞動體會
3、在勞動中的快樂用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著這群可愛的孩子們 其次我在日常工作中認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料充分認識師德的重要性注意自己平常的一言一行在少先隊工作中我注意做到“嚴于律己寬以待人”用自己的言行來提高引領隊員的成長 二、關愛孩子做他們的知心朋友 要讓少先隊工作開展的有條不紊源一個“愛”字誰不愛學生誰就教育不好學生我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中以自己友善和藹的笑臉豁達向上的胸懷影響、感化學生全心全意地愛每一個孩子平時我常利用課余時間與孩子談心與家長交流特別是留守兒童需要關心交流多幫助他們解
4、決日常生活中的困難了解他們的心理動態(tài)讓孩子感受老師的關愛與溫暖對學生的學習情況更是了如指掌課堂上關注學生學習情況課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力快樂學習 例如王雁翎我班一男生成績極差中等智商性格內向膽小、多疑、自卑、不愛動該生在校極少與人交往害怕在眾人前說話有見人就回避的行為表現(xiàn)在交往方面的主要問題有：不合群孤獨害怕參加活動；自卑感強回避與老師同學相處；膽小、多疑總感覺同學總在說自己壞話以至于無法專心聽課甚至晚上無法入睡成績一落千丈害怕上學做事拖拖拉拉常遲到從小就膽小獨來獨往人際關系欠佳集體活動很少參加放學回家后
5、鉆進房 間看電視、看書再也不出門原因導致他這樣的性格呢經過我到他家去家訪我了解到王雁翎小的時候父母離異爸爸外出打工也沒有時間管她常與奶奶在一起與人交往較少；在上學階段由于學業(yè)跟不上老師的批評同學的恥笑埋下了心理陰影；整天只能一人獨自在家缺乏父母的關心父母沒有更多的時間與他交流缺少鍛煉造成了性格孤僻膽怯的心理造成現(xiàn)在與人交往有嚴重的障礙父親對孩子膽小、自卑、不合群的性格深惡痛絕常以罵或諷刺方式刺激孩子教育方式較粗暴進一步加重了孩子的自卑膽怯的心理當我了解了王雁翎的情況后采取了以下措施1、主動接近王雁翎與其交談努力地與他建立良好的師生關系加強個別會談：常與他個別
6、面談或電話交談及時全面地了解其心理狀況以及他的思想動向和心理需求2、與家長溝通與協(xié)調①通過家訪電話聯(lián)系家長到校面談等多種方式了解王雁翎的家庭情況及其在家的表現(xiàn)②對家長的教育態(tài)度表示理解同時指出這樣的教育方式不但得不到效果反而會令孩子自卑膽怯的心理加重要求家庭多給王雁翎溫暖多溝通交流共同做好轉化工作③指導家庭對策(如定期檢查孩子的作業(yè)；指導學習幫助孩子解決學習中的困難多抽時間與孩子交流對孩子的進步給予及時的鼓勵盡量抽時間帶孩子參加社會上各種娛樂活動讓他得到鍛煉等)3．與家長溝通思想與其父親達成共識認識其交往障礙的嚴重后果共同商討解決辦法①鼓勵多與人交談：做到有話
7、就說有事就談做自己感興趣的事多與老師交談說出自己的心理話與他制定出改變膽怯的心理計劃②引導交友：介紹班上性格隨和、待人真誠、 《七九小學優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示剩余內容請訪問下一頁查看
