創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)秀教(學）案

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1、每個階段12節(jié)課，共72節(jié)課。A-1紙的探索一、活動準備：整理箱1個、彩色報紙2-3張/人、彩紙1-2張/人，卷筒紙1卷，膠帶1卷二、活動過程：1、彩紙的認知（1）導(dǎo)入：教師提問寶寶的興趣是什么？（2）教師神秘出示彩紙，讓寶寶在神秘的口袋里感知一下，扇一扇是什么感覺？（3）每人發(fā)2張彩紙，顏色自選，并根據(jù)顏色發(fā)揮自己的想象。（4）跟寶寶一起討論彩紙的形狀，并且可以變換各種不同的形狀。（5）教師引導(dǎo)寶寶聞一聞自己手中的彩紙、聽紙的聲音。（6）最后教師把彩紙撕得碎碎的，讓寶寶充分想象，教師引導(dǎo)寶寶將紙屑放手心里吹走。（7）通過紙張放在一起很難

2、撕碎，教師告訴寶寶一個人的力量是有限的，只有大家都團結(jié)在一起，力量才會變得很大。2、卷筒紙的認知（1）同樣的方法神秘出示卷筒紙，并命名。（2）用感官體驗顏色、形狀、味道、聲音，并提問它都有那些用途。（3）最后教師帶領(lǐng)寶寶一起把紙撕碎，讓寶寶發(fā)揮想象，變換不同造型。3、報紙的認知（1）出示報紙，教師提問寶寶在哪里見過？用途是什么？（2）引導(dǎo)寶寶看報紙上的內(nèi)容，并嘗試講出來。（3）用感官感知報紙的形狀、顏色、味道、聲音。（4）教師最后把報紙團成一團引導(dǎo)寶寶想象，最后跟寶寶一起踢足球，投籃球。（5）最后教師帶著寶寶一起把報紙塑形，變成各種物體，

3、如：望遠鏡、兔子耳朵、領(lǐng)帶等等。（6）教師出示整理箱的報紙條，把教師布置成下雨的情景，讓寶寶在雨中嬉戲。教師可以輔助寶寶用報紙做一些造型帶回家。三、活動總結(jié)：本節(jié)課讓小朋友體驗到無窮的樂趣。今天這節(jié)課選用的材料是報紙，取材于生活。我們利用這種材料來進行各種變形游戲，了解物體的本質(zhì)。在“撕，揉，扔，散，飛”等游戲過程中，滲透了對“點，線，面”知識的基本理解。同時我們積極創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的氛圍，減輕孩子以后要面對顏料的心理負擔。A-2滾珠畫一、活動準備：滾珠2個/人、顏料盤1個/人、紅、黃、藍顏料、自制黑色小盒1個/人、礦泉水瓶1個/人。二

4、、活動過程：1、幫助寶寶一起回顧上節(jié)課玩的是什么，了解回家后的課程延伸。2、教師統(tǒng)發(fā)瓶子，跟寶寶討論瓶子的大小、高矮等，讓寶寶互相比較。3、教師引導(dǎo)寶寶把瓶子打開，一起聞瓶子里的味道，根據(jù)瓶子里的味道推斷以前裝的是什么，現(xiàn)在這些東西都到哪里去了。4、教師提問寶寶瓶子會不會走路，嘗試滾動瓶子，并比較不同形狀的瓶子滾動速度的快慢。5、教師讓寶寶觀察瓶蓋的顏色，并把瓶蓋擰開后，讓寶寶透過瓶口去看老師，得出結(jié)論：瓶子是透明的。6、教師跟寶寶共同討論瓶子會不會唱歌，然后通過不同的形式如：敲擊、捏動等讓寶寶聆聽瓶子的聲音。7、瓶子累了，該去休息了，教

5、師引導(dǎo)寶寶將瓶子放在角落休息。8、教師出示裝有珠子的小盒子，讓寶寶根據(jù)聲音猜猜里面是什么。9、教師統(tǒng)發(fā)彈珠每人一個，讓寶寶感言彈珠的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音。10、教師跟寶寶一起滾動彈珠，比賽哪個寶寶的彈珠跑的最遠。11、教師出示顏料盤，將彈珠放在里面轉(zhuǎn)圈，教師統(tǒng)發(fā)材料。12、教師示范在盤里擠上顏料，用手拿彈珠在顏料里滾一滾，然后到地面的白紙上滾一滾，教師統(tǒng)發(fā)材料，帶著寶寶一起操作。13、教師讓寶寶觀察紙上留下的痕跡像什么，并通過盤中的顏料混合，讓寶寶觀察混合后的顏料有什么不同。14、教師帶著寶寶將彈珠在紙上跳一跳，觀察彈珠跳動和滾動留下的

6、痕跡是不一樣的。15、教師出示黑色紙盒，讓寶寶充分想象它像什么。16、教師示范把沾滿顏料的彈珠放在紙盒中滾動，留下漂亮的腳印，并讓寶寶發(fā)揮想象。17、教師出示剪刀和彩紙，剪成漂亮的形狀來裝飾紙盒，并用固體膠固定，教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶一起操作，并說出自己貼的是什么。18、現(xiàn)在教師跟報阿伯一起把瓶子叫醒帶回來。19、教師將彈珠沾滿顏料，放入瓶中，蓋上蓋子，教師帶著寶寶一起做，并不停的搖晃，最后讓寶寶看彈珠藏在哪里了。20、最后教師讓寶寶觀察瓶中留下的顏色。讓寶寶再蘸另一種顏色，重復(fù)以上的動作，讓寶寶觀察混合后是什么顏色。三、活動總結(jié)：我們利用

7、日常生活中常見的珠子，讓孩子通過五感的探索和體驗，進一步加深對“點、線、面”的理解。通過珠子在不同地方滾動產(chǎn)生的圖案，促使小朋友產(chǎn)生相關(guān)性聯(lián)想。我們還讓您的孩子體驗三原色，并且通過桑拿原色混合后形成的變化去再燃理解混合色。最后在黑紙盒上充滿創(chuàng)意的畫就是體現(xiàn)您孩子豐富想象力和表現(xiàn)力的藝術(shù)作品。A--3幾何圖形一、活動準備：圓形餅干2包、方形餅干2包、三角形餅干2包、巧克力派1盒、手指餅干1包、巧克力豆1包‘一次性盤子1個/人。二、活動過程：1、教師提問寶寶平時最喜歡吃的是什么。最后引入餅干，提問餅干的形狀、顏色、味道。2、教師出示圓形餅干，

8、示范圓形餅干滾動，讓寶寶感知餅干形狀。3、教師統(tǒng)發(fā)每人一塊餅干，讓寶寶觀察上面的圖案，并用語言表達。4、教師讓寶寶用鼻子聞聞餅干的味道，并且咬一口說出它的味道和現(xiàn)在的形狀。5、教師出示方形餅干