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《（浙江專版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)“散文形象概括鑒賞題”配套檢測（含解析）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“散文形象概括鑒賞題”配套檢測一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(20分)留在窯洞安 寧①在白大路村的窯洞里，遇到祖孫兩代人。②村民都已搬遷到山下明亮的磚瓦房里了，只有兩位老人，因?yàn)榱?xí)慣了杏林掩映下的窯洞，便一直留了下來。盡管窯洞有些舊了，但是他們又粉刷了墻面，并將依山而建、沒有院墻的院子，收拾得干干凈凈。從山下開車上來，大約要十幾分鐘。汽車在曲折的山間小路上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，忽然間就駛?cè)脒@片開闊平坦的庭院，便很有闖入世外桃源般的“豁然開朗”。盡管庭院遺世獨(dú)立般地隱匿在杏林之中，但因有二十多只雞，一只健碩的大狗，一頭哼哼唧唧的母豬，飛來飛去的鳥兒，一個(gè)十七八歲的少年和一對六十多歲的老
2、夫婦，便顯得生機(jī)勃勃了。③每年寒暑假，少年都會來山里陪爺爺奶奶。見我們來，少年有些羞澀，打了招呼，便轉(zhuǎn)身不知去向。十幾分鐘后，他拎了一大袋黃杏進(jìn)屋。那杏都是純天然的，沒有打藥，所以許多掰開來，會看到小小的蟲子，我小心地將蟲子剔掉，咬一口，酸甜可口，美味極了。而更多的杏，因?yàn)閬聿患安烧?，或者被鳥啄食，被蟲啃噬，紛紛墜落在地，他們便撿了，堆在粗陶大甕里任其腐爛后，再將杏仁挑揀出來，積攢得多了，拿到山下賣掉。④在我們跟老人聊天的時(shí)候，男孩更多的是蹲在墻根下，看著對面綠意蔥蘢的大山發(fā)呆。我猜想那時(shí)的他，什么也不想，關(guān)于高考，關(guān)于鎮(zhèn)上邊打工邊陪讀的父親，關(guān)于做村干部的母親，關(guān)于手機(jī)里喧
3、嘩的微信，或者網(wǎng)上年輕人追逐的明星八卦，他統(tǒng)統(tǒng)都不關(guān)心。天空藍(lán)得像無邊無際的海洋，云朵是大片大片的，他就像某一片自由舒展的云，在難得的暑假，飄回這片世外桃源中，安靜幸福地發(fā)一會兒呆。至于我們這些路人，當(dāng)然更與他無關(guān)。所以我們聊些什么，都不在他的關(guān)注內(nèi)。甚至我問他成績?nèi)绾?，明年是否有信心考入大學(xué)，他也只是羞澀地笑笑，回復(fù)我一句“還行”，就不再多言。其實(shí)我也很想像他一樣，蹲在陽光盛烈的墻根下，看著面前亙古不變的山林，而后慵懶地融進(jìn)這純粹深邃的藍(lán)色綠色白色和金色之中。⑤男孩的爺爺是村里的小學(xué)老師，在這山村里教了一輩子書，老了，依然哪兒也不想去，還是守著這一片日漸茂密起來的大山，日復(fù)
4、一日地安靜過著。日常生活在這里，猶如深藍(lán)天空下的云朵，有亙古不變的白，和永恒不逝的美。一切似乎都是千篇一律的，人生中的起伏，猶如一滴水，落入廣袤的大地，什么也沒有留下，便消失不見?？汕∏∈沁@樣單調(diào)的詠嘆調(diào)一樣的重復(fù)，才保持著人生中可貴的靜寂。外界再怎樣喧嘩騷動，甚至男孩的父親在鎮(zhèn)上掙了多少錢，有著怎樣與他們不同的熱鬧生活，都與他們這一代老去的人無關(guān)。他們只想守著這一片樹木繁茂的大山，守著這住過幾十年的舊窯洞，就像一枚秋天的山杏，即使是腐爛墜落，也要投入大地的懷抱。⑥遙想冬天大雪封路的窯洞生活，他們肯定會在秋末就早早地準(zhǔn)備好越冬的充足的柴火和各種食物，然后在天寒地凍的日子里靠炕
5、火取暖，足不出戶地度過漫長的“蟄居”生活，自然也很少會有人來打擾他們。在萬籟俱寂的夜晚，他們有的是天地間唯我三人的豪邁感還是萬物蕭瑟的凄涼感？他們感到的是孤獨(dú)還是富足？⑦像這樣的人家，在鄂爾多斯高原上準(zhǔn)格爾旗大大小小的村莊里，似乎正在慢慢地變少，但又體現(xiàn)出不一般的頑強(qiáng)，他們就像一棵棵質(zhì)樸、蓬勃的杏樹，生生不息地停駐在這片因煤炭聞名的大地上。他們在蜂擁進(jìn)城市的人群中，選擇像父輩們一樣，后退，留守在村莊，日出而作，日落而息，于遠(yuǎn)離城市喧嘩的田園中，安靜地守候。⑧聽著車外不時(shí)傳來的汽車急促的不耐煩的喇叭聲，在車燈到處閃爍的疲憊、煩躁且擁堵不堪的入城路上，我又想，那樣的窯洞，如果老人
6、們不在，大概是留不住那位少年的吧。——那它能留得住未來老去的少年的父親、老去的少年嗎？那它還能留得住美味極了的有小蟲子的杏果嗎？(選自《散文》2017年第2期《留在村莊里的人們》，有刪改)★1.概括窯洞生活環(huán)境的特點(diǎn)。(4分)答： 解析：對窯洞生活環(huán)境的介紹，集中在第②段，如“杏林掩映下的窯洞”“窯洞有些舊了”“依山而建、沒有院墻”“干干凈凈”“開闊平坦的庭院”“世外桃源般”“遺世獨(dú)立般”“顯得生機(jī)勃勃”，將這些特點(diǎn)進(jìn)行分析整合即可。參考答案：①杏林掩映，破舊但干凈，庭院開闊平坦。②安靜，遺世獨(dú)立，如世外桃源一般。③富有生機(jī)。④與自然融為一體。(每點(diǎn)1分，意思相近即可)2．
7、第④段畫線部分，作者沒有讓少年“自述”，而是從“我”的視角“猜想”少年的相關(guān)情況、心理狀態(tài)，這樣寫有什么好處？(5分)答： 解析：首先應(yīng)該明確“我”是第一人稱，如果讓少年“自述”則是第三人稱敘述，而全文明顯是從第一人稱“我”的視角進(jìn)行敘述的，因而此處以“我”的視角進(jìn)行敘述，能和全文敘述角度保持一致，使得行文自然、流暢。而“猜想”相對于“自述”，涉及的內(nèi)容可以更多，能讓文章內(nèi)容更豐富，同時(shí)“我”的“猜想”相對于少年“自述”更顯得主觀，能夠反映出“我”的情感、態(tài)度，并能暗示文章對“過路人”與“留守者”、“
