初二英語(yǔ)試卷分析報(bào)告

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1、....2017-2018學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析初二第一學(xué)期期末考試已結(jié)束，這次考試留給我們很多思考。為便于以后的教學(xué)，在此對(duì)該試卷做些粗略的分析。一、試題特點(diǎn)：1、本試卷較全面地考查了學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能。通過(guò)運(yùn)用各種題型綜合考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解，掌握及運(yùn)用能力，如語(yǔ)言知識(shí)題，在語(yǔ)境中考查學(xué)生運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法的能力，體現(xiàn)了任務(wù)型語(yǔ)言評(píng)價(jià)的理念。2、試題內(nèi)容設(shè)計(jì)上很貼近教材的目標(biāo)話題，既檢查了已學(xué)語(yǔ)言目標(biāo)，又考查了學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力；3、試題關(guān)注了不同層次的學(xué)生。如，詞匯運(yùn)用大大降低了試題的難度，面向了基礎(chǔ)中等的學(xué)生，另外，學(xué)習(xí)技能題使得不同層次的學(xué)

2、生能夠有不同的發(fā)揮，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元性。4、通過(guò)對(duì)全卷的綜合分析，我們感覺(jué)試題層次清楚，梯度較明顯。關(guān)注到了不同層次的學(xué)生。?5、不足之處，聽力部分沒(méi)有給學(xué)生閱題時(shí)間，語(yǔ)速較快，閱讀部分話題不太貼近學(xué)生的日常生活。二、各題答題情況簡(jiǎn)要分析如下：1、聽力部分??試題微有些難度，此題得分不太理想。一是平常訓(xùn)練不到位，學(xué)生語(yǔ)感不強(qiáng)。二是缺乏系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，如對(duì)于聽對(duì)話選最佳答案這題，涉及到學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)交流及日常英語(yǔ)的使用，學(xué)生平時(shí)對(duì)此類的運(yùn)用練習(xí)較少。三是題與題之間間隔時(shí)間不夠長(zhǎng)，對(duì)于我們這個(gè)層次的學(xué)生來(lái)講聽力語(yǔ)速稍快，可能也是導(dǎo)致聽力題得分不高的原因之一。四是本卷的聽力題量比平時(shí)

3、練習(xí)的試卷大，也會(huì)造成聽到后半部分后感覺(jué)聽力疲憊。?2、單項(xiàng)選擇??難度適中且知識(shí)覆蓋面大。這些知識(shí)點(diǎn)都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)的，主要涉及到固定搭配，介詞選用，動(dòng)詞區(qū)分等，十分原因在于學(xué)生沒(méi)鞏固，有的上課不。?3、完形填空??此題難度適中，但是得分率不高，主要原因是不會(huì)上下文的聯(lián)系。?4、閱讀理解??難度適中，得分率較高。其中得分稍低的是最后一小題，主要原因可編輯....是學(xué)生理解文章不透，閱讀能力差造成的。讀短文回答問(wèn)題，相對(duì)較差，平時(shí)學(xué)的不扎實(shí)，學(xué)過(guò)的單詞已忘記。?5、詞匯運(yùn)用??此題比較簡(jiǎn)單，是根據(jù)已給詞匯選詞填空，且根據(jù)試題進(jìn)行單詞變式。主要是考察學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)的使用、形容詞變副

4、詞、動(dòng)詞ing變式等。大部分學(xué)生能夠拿到及格分。?6、基礎(chǔ)寫作及書面表達(dá)??此題是大題中得分最低的一個(gè)題。主要原因是學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)掌握不清，寫不出單詞，更無(wú)法組成英語(yǔ)句子，學(xué)生書寫差，大小寫不分。在連詞成句中有兩小題是問(wèn)句，部分學(xué)生沒(méi)有注意到，最后一句的not…until…復(fù)合句型寫的不好。書面表達(dá)的主題為“MyDream”,給出三方面提示，隱含時(shí)態(tài)為一般將來(lái)時(shí)。學(xué)生在書寫時(shí)出現(xiàn)寫不全三方面、時(shí)態(tài)運(yùn)用不當(dāng)、句式雜糅，常見為be動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞的混用、書寫潦草等現(xiàn)象。三、教學(xué)建議?1、加強(qiáng)《課標(biāo)》學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法。?英語(yǔ)教師應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)新課程理念，改變教學(xué)觀念，

5、改變一些傳統(tǒng)做法，認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的編排意圖，科學(xué)地用好教材，挖掘教材的內(nèi)在本質(zhì)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。?2、加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練，提高聽力水平。?在日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,讓他們多聽英美人士的錄音,在課堂上多用英語(yǔ)組織教學(xué),通過(guò)聽讀、聽說(shuō)、聽寫等多種形式不斷刺激聽的感官，提高學(xué)生的聽覺(jué)靈敏度。?鼓勵(lì)學(xué)生大膽的使用英語(yǔ)，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，實(shí)踐，討論，合作，探究等方式，在自然規(guī)范的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的口語(yǔ)語(yǔ)境中進(jìn)行口語(yǔ)交際，為他們發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。?3、?加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高閱讀能力。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要教給學(xué)生閱讀方法，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)

6、上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野。?4、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。?在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，給予學(xué)生更多的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，決不能滿堂灌。??5、注重思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。?在英語(yǔ)教學(xué)中注重學(xué)生的思想教育。分析結(jié)果表明，英語(yǔ)成績(jī)兩極分化突出，教師的教學(xué)必須面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想、情感教育。從各方面關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我們的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階。可編輯....1.若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2.若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜

7、。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3.花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4.歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回