寧波某高校教學(xué)樓設(shè)計【文獻綜述】

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1、畢業(yè)論文文獻綜述土木工程寧波某高校教學(xué)樓設(shè)計一、摘要高校教學(xué)樓面臨用地緊張，原有教學(xué)樓模式落后，設(shè)施陳舊等情況，面對高等教育擴招帶來的壓力，建設(shè)新教學(xué)樓時必須注意合理設(shè)計，最大化的利用資源。二、關(guān)鍵字高等教育擴招用地緊張教學(xué)樓的設(shè)計三?課題研究背景21世紀我國高等教育進入了新的階段?[1]隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,相應(yīng)的，我國高校校園建設(shè)也進入了新階段?1999年,我國開始擴招,高校招生人數(shù)和在校學(xué)生人數(shù)連年增長，跨入國際公認的大眾化階段?[2]1998年我國高等教育的毛入學(xué)率為9.8%,到2005年各種形式的高等教育在校學(xué)生已經(jīng)

2、超過2300萬人,毛入學(xué)率達到21%,招生規(guī)模和招生人數(shù)位居全世界首位,為社會主義建設(shè)提供了強有力的人才保障?[3]我國大學(xué)的辦學(xué)條件,在擴招之前就比較差?很多高校校園面積只有200—300畝,部分高校甚至占地僅有幾十畝,校園非常擁擠,不得不在外租用校舍?隨著擴招的開始，高等教育進入迅速發(fā)展階段,多數(shù)高校規(guī)模急劇擴張,辦學(xué)條件非常緊張，多數(shù)難以適應(yīng)新狀況?[4]如果不興建新教學(xué)樓,有的學(xué)校連上課,實驗都將成為問題，而且教育部有規(guī)定高校教育必須有一定的對硬件條件?因此各高校紛紛建設(shè)新校區(qū),以進步和完善自身的硬件條件,以更大容量的校園環(huán)

3、境和更先進的教學(xué)設(shè)備來應(yīng)對我國高等教育事業(yè)已進入大眾化階段并向終身化邁進的趨勢?高校是知識的傳播原點,是人類的精神家園?[5]就當前的時代進程而論,世界很早就已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代?高校不僅承擔著教學(xué)?科研等任務(wù),也成為將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要環(huán)節(jié),這使其成為社會經(jīng)濟文化活動的重要內(nèi)容，使其與整個社會之間的聯(lián)系也愈發(fā)密切。社會急需大量高科技的新型人才,因此擴招必然會延續(xù)下去,招生人數(shù)和在校學(xué)生人數(shù)只會增加而不會減少?[6]而承擔這一切基本任務(wù)正是高校的那些教學(xué)樓?然而,由于近年來我國面臨用地緊張的形勢,特別是很多高校都在市區(qū)內(nèi),可用

4、來建造教學(xué)樓的用地十分少,教學(xué)樓的設(shè)計建造必須謹慎,必須綜合考慮各方面因素,來最大限度的利用現(xiàn)有的資源?[7]四?研究現(xiàn)狀我國有40%的高校是在70年代建立的,到目前為止,教學(xué)樓都已經(jīng)過于破舊,老化?大多數(shù)使用都已經(jīng)成為問題。多數(shù)校園的建筑布局是按照學(xué)科,學(xué)院“小而全”的封閉體系設(shè)置,建筑密度較大而容積較小,使用率低下?[8]并且隨著擴招帶來的影響,高校的在校人數(shù)1急劇增加?這些都需要新建教學(xué)樓,新公寓樓等來應(yīng)對緊張的形勢,所以很多高校都在擴建?然而目前城市用地十分緊張,高校大部分卻都在市區(qū),所以高校很難向周邊拓展用地來新建教學(xué)樓?

5、一部分高校選擇向外搬遷宿舍樓來騰出空間用于興建教學(xué)樓,也有一部分選擇在郊區(qū)建立分校區(qū)?因此教學(xué)樓的合理設(shè)計是十分關(guān)鍵的,它決定了如何能最大限度利用有限的土地資源?[9]五?發(fā)展動向和趨勢1.目前高校教學(xué)越來越多的采用多媒體教學(xué),在各種課堂上都將使用到計算機?因此教學(xué)樓的設(shè)計要充分考慮計算機的運作要求,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率?[10]2.高校與社會的聯(lián)系愈發(fā)密切,注定高校將向開放型?社會型發(fā)展,各種教學(xué)設(shè)施也將進一步向社會開放?[11]那么教學(xué)樓的功能除了教學(xué),科研外,還將融入很多的服務(wù)功能?例如在教學(xué)樓底層設(shè)置書店,餐廳,小型超市等

6、,方便師生,并且也會帶來一定的社會效益和經(jīng)濟效益?3.打破以往教學(xué)樓分散,獨立的布局形式,變得更為集中,整體,院系之間多點聯(lián)系性,公用教學(xué)資源,以免造成資源的浪費?[12]4.好的教學(xué)樓不僅能實現(xiàn)其基礎(chǔ)的使用價值,更能體現(xiàn)出高校的文化內(nèi)涵?作為復(fù)旦跨入新世紀標志的復(fù)旦百年第一樓——光華樓,被列為上海市重大工程,是堪稱國際一流的教學(xué)綜合樓?整幢樓高達142米,被譽為“中國高校第一樓”,象征著新的高度?新的起點?新的里程?復(fù)旦光華樓外觀形象生動,其新古典風格的建筑身姿挺拔,在茵茵綠草的映襯下,中間用透明球體連接的雙樓建筑宛如旭日從山峰間

7、升起,“雙峰日出”,儼然成為復(fù)旦校園的一處人文勝景?[13]六?小結(jié)高校教學(xué)主要就依賴于教學(xué)樓,教學(xué)樓的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?[14]而用地的緊張?舊教學(xué)樓模式的落后等等都急需新教學(xué)樓的建造來承擔擴招帶來的壓力?因此,教學(xué)樓的建設(shè)必須要在設(shè)計上下功夫,合理設(shè)計安排,盡量利用有限資源,打到資源利用的最大化?[15]參考文獻：[1]GB50009-2002．建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范[S]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002．[2]GB50011-2010．建筑抗震設(shè)計規(guī)范[S]．北京：中國建筑工業(yè)出版2010．[3]同濟大學(xué)等．房屋建筑

8、學(xué)[M](第四版)．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005．[4]國振喜等．建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造規(guī)定及圖例[M]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005．[5]賈莉莉等．土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)[M]．合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2006．[6]GB5