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《課堂教學(xué)設(shè)計的基本方法與步驟》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、.....課例研究—課堂教學(xué)設(shè)計的基本方法與步驟教學(xué)設(shè)計是指為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)和程序的觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。具體包括：分析學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計解決方法、反饋調(diào)整方案四個具體過程。對教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評價等七個基本要素優(yōu)化設(shè)計。一、教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)是：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、最近發(fā)展區(qū)理論、有意義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論以及系統(tǒng)論和程序論的思想。二、教學(xué)設(shè)計的基本理念1、面向全體、全面發(fā)展：提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德
2、素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動素質(zhì)和交往素質(zhì)。2、承認(rèn)差異、因材施教、發(fā)展個性：通過有效的教學(xué)，使不同程度的學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。同時，潛能得到發(fā)揮，個性得到發(fā)展；3、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)上要著力為學(xué)生營造一種生動活潑，思維活躍、平等和諧、積極參與和探索的教學(xué)氛圍以及教學(xué)情景；4、培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會生存。學(xué)會學(xué)習(xí)：主要是要掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為終身教育打好基礎(chǔ)；學(xué)會生活：主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力、動手操作能力、交往能力和健康生活的能力，為適應(yīng)現(xiàn)
3、代社會生活打好基礎(chǔ)；學(xué)生做人：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和愛國情操，做一個遵紀(jì)守法、文明有禮的現(xiàn)代公民；學(xué)會生存：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境的能力。三、教學(xué)設(shè)計的基本原理1．目標(biāo)導(dǎo)向原理在教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用主要有三種：①目標(biāo)的指向作用：使師生把注意力集中到與目標(biāo)有關(guān)的問題上；②目標(biāo)的激勵作用：能啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣與意向；③目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)作用：一是目標(biāo)成為檢查教學(xué)效果的尺度；一是反過來教學(xué)效果成為評價教學(xué)目標(biāo)的合理性、適切性的依據(jù)，以便調(diào)整目標(biāo)。2．教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化原理可
4、編輯.....教學(xué)過程中各要素處于不斷變化之中，因此，必須從動態(tài)的、綜合的角度加以考察。每一個要素都會產(chǎn)生一定的力，但導(dǎo)致最后教學(xué)效果的力并不是各要素的力的簡單加和，而是各要素關(guān)系之間構(gòu)成的“合力”。這是教學(xué)設(shè)計必須遵循的一條重要原理。善于利用一切積極因素，克服不利因素，爭取最大合力，這是教學(xué)設(shè)計的主要任務(wù)。3．教學(xué)活動的系統(tǒng)有序原理教學(xué)活動的系統(tǒng)有序是指教學(xué)要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生身心發(fā)展情況，有次序，有步驟地進(jìn)行，以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)有序不但包括知識教學(xué)要按照學(xué)科知識的邏輯順序，而且包括能力、情感教
5、學(xué)也要有一定的順序和層次。教學(xué)有序不僅表現(xiàn)在教師的教的活動上，而且也要體現(xiàn)在學(xué)生本身的學(xué)習(xí)上。不僅要貫穿于課堂教學(xué)中，而且也要貫穿于其它教學(xué)活動中，即貫穿于整個教學(xué)過程。4．反饋控制原理為使教學(xué)過程有序進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，必須對教學(xué)過程進(jìn)行有效控制，及時糾正出現(xiàn)的偏差，采取補(bǔ)救的措施。教學(xué)設(shè)計中對教學(xué)過程的控制方法主要通過師生之間的信息反饋（前置反饋、即時反饋、延時反饋）進(jìn)行。四、教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容包括三大部分、八個基本要素，如下圖所示：教學(xué)過程系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)對象分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析教什么學(xué)
6、什么教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)內(nèi)容順序設(shè)計教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)方式方法設(shè)計如何教如何學(xué)教學(xué)媒體組合設(shè)計形成性評價設(shè)計教學(xué)評價設(shè)計教的怎樣學(xué)得怎樣總結(jié)性評價設(shè)計可編輯.....1．教學(xué)對象分析分析要點(diǎn)：①分析學(xué)生的知識、技能基礎(chǔ)水平，為確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、選擇教學(xué)方法提供依據(jù)；②分析學(xué)生認(rèn)知心理特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展水平，包括情感、動機(jī)、興趣和意志等心理因素，以及學(xué)習(xí)能力和智力發(fā)展的水平，為制定教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)；③分析社會背景，包括學(xué)生的生活經(jīng)歷以及社會、家庭的影響對教學(xué)可能產(chǎn)生的正負(fù)面效應(yīng)，以便在教學(xué)過程中采取補(bǔ)救措施。2．教學(xué)內(nèi)容分析
7、分析要點(diǎn)：①分析教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及該部分內(nèi)容在整體內(nèi)容中的地位和作用；②分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的范圍與深度、重點(diǎn)與難點(diǎn)，以適應(yīng)多層次學(xué)生的需求；③分析蘊(yùn)含于知識中的智力因素和情感因素，以利于學(xué)生對知識、技能的掌握和智力的開發(fā)。3．教學(xué)目標(biāo)的制定教學(xué)目標(biāo)主要描述的是學(xué)生通過教學(xué)，預(yù)期產(chǎn)生的思想、情感和行為的變化。教學(xué)目標(biāo)的制定要依據(jù)教學(xué)大綱的要求，要接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。具體包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面（三維目標(biāo)）4．運(yùn)用低起點(diǎn)、密臺階、多訓(xùn)練、勤反饋、早補(bǔ)救、常激勵教學(xué)策略教學(xué)策略的設(shè)計具體包
8、括：①新知導(dǎo)入起點(diǎn)要低；②學(xué)習(xí)新知前要進(jìn)行舊知識的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定是和新知密切相聯(lián)系的知識，進(jìn)而鋪設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的各種臺階，注重教學(xué)的反饋與激勵。③體現(xiàn)訓(xùn)練為主線的教學(xué)理念，通過學(xué)生對新知的反復(fù)訓(xùn)練，加深對新知的理解與鞏固。注重學(xué)習(xí)方法、分析問題、解決問題能力的提升。特別應(yīng)注意的是訓(xùn)練的廣度、梯度和深度。在教學(xué)設(shè)計中要注意解決好以下幾個問題：①要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)
