三疑三探推廣方案

《三疑三探推廣方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、三疑三探推廣方案“三疑三探”課堂教學模式實施推廣方案“三疑三探”教學模式是我縣教育教學的創(chuàng)新發(fā)明成果，是課改進程中的“西峽經驗”。多年來經過縣鄉(xiāng)兩級試點的探索證明，這種模式的教學改革能夠培養(yǎng)學牛:的口學能力和創(chuàng)新思維能力，能夠而向全體學生提高課堂教學效益，完全符合新課程改革的要求，符合社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需耍，具冇很人的推廣意義和應用價值。為確保新課程改革的順利實施，根據鎮(zhèn)中心校的有關要求，決定對我?！叭扇健苯虒W模式的推廣工作作出如下實施意見：一、指導思想推廣“三疑三探”課堂教學模式是探索和構建具有西峽特色的教改Z路，是區(qū)域推進課堂改革的人膽實踐，是人而積提高教師教育教學

2、創(chuàng)新能力和專業(yè)索質的重要措施，是促進學生自主發(fā)展和索質全血提高的有效途徑，對于培養(yǎng)未來社會所需要的自主型和創(chuàng)新型人才具有重要意義。推廣“三疑三探”教學模式必須以新課程改革的精神為指導，以學習、消化、實踐、吸收、創(chuàng)新為原則，以“一切為了學生發(fā)展，一切適應學生發(fā)展，一切促進學生發(fā)展”為引領，以捉高教育教學質量為tl的，把“三疑三探”推廣活動落在實處，收到實效。成立學校推廣“三疑三探”模式教學領導小組組長：崔天敏成員：包偉龐書端喬長遠郭建華梁巖中二、目標與標準（一）冃標推廣“三疑三探”教學模式要達到四個冃標：（1）實現(xiàn)教師由“教1學”到“教學生學”的思想轉軌，突出學生由被動接受到發(fā)

3、現(xiàn)創(chuàng)造的根木轉變，止學生在發(fā)展的人課堂小真切感悟自我的尊嚴、創(chuàng)造的快樂和超越的幸福。（2）構建多元有效的評價機制，讓學生自主自信地釋放潛能。（3）促使教師由文化的傳承考走向創(chuàng)新人才的催生考、由教育理論的消費者走向先進教改思想的建構者、由個體發(fā)展走向團隊成長。（4）創(chuàng)設求實的育人目標，每節(jié)課都為學生終身奠基、為社會培養(yǎng)合格公民服務。（二）標準按照《“三疑三探”教學模式理論與實踐》讀本的要求開展學科試驗，対教師推廣效果綜介評估如下：（1）教學設計（20分）。按照“三疑三探”教學模式一般操作流程進行備課（一、二年級根據實際情況）。（2）課堂教學（70分）。每節(jié)課充分體現(xiàn)“三疑三探”

4、教學模式，并敢于創(chuàng)新。（3）成果評審（10分）。教師圍繞推廣教學模式中的方方面面，撰寫調查報告、教研隨筆、教學論文和立項課題研究等參與縣級評選。滿分為100分，三項合計90分以上為優(yōu)秀，70分以上為合格，70分以下為不合格。三、范圍與對彖全校評聘有教師職務的教師。四、推廣成果“三疑三探”教學模式從2008年3月在全縣推廣以來得到了全校廣大教師積極支持與廣泛參與，經過多年時間，“三疑三探”教學模式在廣人教師心中，由陌生到熟悉，由生搬硬套到靈活運川，由有摸之模，到無模之模，由樹立立標教師帶動全面到星級教師評選，我校廣大教師付出了大量心血?！叭扇健苯虒W模式在我校開出了豐碩的果2

5、實。我校喬長遠、趙麗娜獲得市級優(yōu)質課人賽二等獎。推廣“三疑三探”教學模式，學校將把組織機構、制度建設、經費保障和教研培訓落到實處。學校領導耍率先垂范，集思廣益，制訂木校的推廣措施，組織教師不懈開展“三疑三探”教學模式試驗和練兵活動，校內要培養(yǎng)骨干，廣泛開展研討、培訓和競賽活動，以骨干教師為主力，成立學科教研組和指導組，并對所有在職教師全員驗收，及時總結，獎優(yōu)促劣，著力打造木校特色和品牌。五、主要措施（一）充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師在推廣中的示范作用，認真抓好立標、學標環(huán)節(jié)。立標，即樹立授課標準。做法是以本單位的名師、學科帶頭人和骨干教師分學科，人人貢獻一節(jié)公開課。在此基礎上

6、，組織骨干教師對立標課精心加工，形成樣板課。最后在學校范圍內定期不定期舉行示范課。學標，即學習授課標準。教師對照《“三疑三探”教學模式課堂評價標準》，參照立標課，找差距，改進教學方法，提高專業(yè)水平。此環(huán)節(jié)必須堅持“三全”原則，一是全員，教師人人參與；二是全程，要求把學習貫穿于推廣活動的始終；三是全方位，耍從各方面錘煉教師，廣開渠道促進教師成長。學校要完善教師業(yè)務學習制度，加強對教師的“三疑三探”教學模式理論學習的管理，全體教師要積極學習有關理論知識，以達到對“三疑三探”各教學壞節(jié)融會貫通。（二）抓好專業(yè)引領。建立試點實驗引領，樹標引領，送教下鄉(xiāng)上示范課引領，廣泛開3展“三疑三

7、探”教學模式觀摩研討活動，適時召開現(xiàn)場會、參觀交流會，通過座談、培訓、評課、點撥、指導，進行專業(yè)引領。（三）強化評比考核。評比考核要貫穿活動始終，學校對全體教師進行嚴格的評佔考核，并以此為動力，促進活動扎實開展，內容涵蓋教案、課堂教學、反思筆記、撰寫“三疑三探”專項論文等多個方而。（四）驗收工作要堅持“嚴”和“全”的原則推廣“三疑三探”教學模式耍達到預期H的，其中關鍵之一是把握驗收的標準，必須做到“嚴”和“全”?！皣馈奔磭栏駱藴??！叭奔慈轿或炇?。學期結束前，學校對實驗教師的教案、講課、作業(yè)批改等方面