中考中考作文專家指導(dǎo)技法解說5:借題發(fā)揮

中考中考作文專家指導(dǎo)技法解說5:借題發(fā)揮

ID:47853869

大?。?0.50 KB

頁數(shù):13頁

時(shí)間:2019-11-28

中考中考作文專家指導(dǎo)技法解說5:借題發(fā)揮_第1頁
中考中考作文專家指導(dǎo)技法解說5:借題發(fā)揮_第2頁
中考中考作文專家指導(dǎo)技法解說5:借題發(fā)揮_第3頁
中考中考作文專家指導(dǎo)技法解說5:借題發(fā)揮_第4頁
中考中考作文專家指導(dǎo)技法解說5:借題發(fā)揮_第5頁
資源描述:

《中考中考作文專家指導(dǎo)技法解說5:借題發(fā)揮》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、中考作文專家指導(dǎo)技法解說5:借題發(fā)揮(中考頻道,專家指導(dǎo))   [   技 法 解 說   ]     所謂借題發(fā)揮,就是借談?wù)撃硞€(gè)題目來表達(dá)自己  真正的意思  o  這種方法適用于感想式的作文題,讀后感、觀  后感、聽后感這一類題目,運(yùn)用借題發(fā)揮法審視,能很快把握

2、題旨,明確文章的立論方向。  如果說就事論事法僅就事件本身展開議論,      得  出特殊性的結(jié)論,那么借題發(fā)揮法則以某一事件為觸點(diǎn),生發(fā)開去,縱橫開闔,廣征博引,  從而得岀普遍性的道理。因而運(yùn)用此法可以使思路開拓,使議論得以升華。其運(yùn)用模式為:            &n

3、bsp;    &nbs  p;      此 事          -^         議        —&nb

4、sp;        彳也 事       —>         論               &nbs 

5、 p;          (      引 出 )         ( 轉(zhuǎn) 入 )          (升華

6、)     其中“他事”證明“此事”具有典型意義,而“議哦nbsp; 為“論,作鋪墊,全文的重心在“論上。借題發(fā)揮法最忌“發(fā)揮”無據(jù),也忌“發(fā)揮,'無  度,因?yàn)檫@樣的文章沒有說服力。     蘇洵曾寫過一篇《六國論》,他說六國的滅亡是賄  賂秦國??雌饋硎窃谔接懥鶉鴾缤龅脑颍鴮?shí)際上他想批評(píng)北宋王朝賄賂西夏的不當(dāng)。他  是借論六國滅亡的原因來

7、針眨時(shí)弊,警告北宋統(tǒng)治者不耍重蹈六國滅亡的覆轍。這就是典型  的借題發(fā)揮。蘇軾和蘇轍都以《六國論》為題寫過文章,而蘇洵的《六國論》影響最大,這  種 借 題 發(fā) 揮 、 別 開 生面 的 寫 法 應(yīng) 該說 正 是 蘇 洵 文章 成 功 的 原 因Z

8、 — 。         就事論事不能借題發(fā)揮,借題發(fā)揮則不能就事論  事。運(yùn)用借題發(fā)揮法審題,要掌握兩個(gè)要點(diǎn),一是“借題”,二是“發(fā)揮二借題之精髓、  內(nèi)涵,發(fā)己之見解、觀點(diǎn)。而且所發(fā)之觀點(diǎn)與所借之題目要一脈相承,一線相通

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。