1大青樹下的小學-(3852)

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1、---1大青樹下的小學【教學目標】1．會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢”等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。2．有感情地朗讀課文，了解大青樹下的小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。3．抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義?！窘虒W重點】引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情?！窘虒W難點】體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。【教學課時】2課時第一課時【課時目標】1.會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢”等13個生字

2、。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內容，初步了解大青樹下的小學學------生幸福的學習生活?！窘叹邷蕚洹空n件【教學過程】一、歌曲引入，介紹資料。1.（課件出示1）播放音樂（或視頻）《愛我中華》片段：“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語言，匯成一句話——愛我中華，【設計意圖：以優(yōu)美的音樂導入新課，既激發(fā)了學生學習的興趣，又使學生感受到了民族大團結的熱烈氣氛?！?-----愛我中華，愛我中華?！?.引導交流：我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。請小朋友說說你找到的有關不同民

3、族的圖片，介紹一下你了解到的少數民族的情況。3.學生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數民族的服飾特征、生活習俗。教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。4.在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。今天，老師就帶你們到其中一所去看一看。（課件出示2）板書課題：1.大青樹下的小學。5.請大家讀題。誰來說說課題該怎么讀？我們再一起把課題讀一遍。二、初讀課文，自學生字大青樹下的小學有什么特色呢？讓咱們一起走進這所大青樹下的小學，去認識一群少數民族的孩子，去感受這所小學的魅力。1.請

4、你自己試著讀課文。（1）給課文標出自然段。（2）勾畫出不認識的字，根據注音拼讀，讀不通順的地方反復多讀幾遍。2.學生試讀。3.指名分自然段朗讀。教師相機出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也出示讓學生認讀。4.(1)（課件出示3、4）本課生字組成的詞語。（第一組含有會寫字，第二組含有會認字）：早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停．．．．．．．．．．．------在粗壯影子．．坪壩飄揚摔跤鳳尾竹潔白．．．．．．認讀形式靈活多樣?！驹O計意圖：先出師生參與評價，重點強調生字“粗、族”為平舌音，示自讀要求，再引“晨、裝、絨、摔”為翹舌音；前鼻音“漢、艷、扮”，后導學生根據

5、要求鼻音“靜、停、揚、鳳”等。讀課文的教學方你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復讀。學生練讀。法體現了“學生為（2）有關民族的詞語。（課件出示5）主體，教師為主景頗族傣族阿昌族漢族德昂族導”的教學理念。注意讀準“頗、傣、昌、昂”的字音?！?.詞語我理解溫馨提示：（課件出示6）理解詞語的方法：1.查字典或詞典、聯系上下文、從理解重點字入手。2.有的詞語應該理解在文中指什么？3.有的詞語不僅要弄清它的意思，還要想一想這個詞用在什么場合？（1）小組交流自己理解的詞語。（2）猜猜我是誰。根據意思說出對應詞語。（課件出示7）①指旌旗隨風擺動的樣子。()②形容色彩華麗。()③山間平整的場地。()④邊

6、防，邊境。()⑤兩人徒手較量,以把對手摔倒為勝的競技運動。()6.生字我會寫（課件出示8：生字田字格課件）晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影（1）識記字形你有什么好辦法記住這些字？------形聲字構字規(guī)律識記“裝、晨”：“衣、日”是形旁，表義；“壯、辰”是聲旁，表音。加一加：“氵+又=漢”“扌+分=扮”“讠+賣=讀”“米+且=粗”“青+爭=靜”“豐+色=艷”。換一換：“報”把“扌”換成“月”就是“服”。(2)說說本課每個字，提醒大家寫時要注意什么？（課件出示9）寫好生字四步走：1.說一說。2.看一看。3.寫一寫。4.對一對。說一說：整體結構上要注意什么。上下結構，“晨、裝”上窄下寬?！皾h、扮

7、、讀、?！薄笥医Y構，應寫得左窄右寬?！捌G、服、靜、粗”——左右結構，應寫得左右等寬?？匆豢矗宏P鍵筆畫的寫法。巧記字形：“豐”“色”艷。寫一寫：老師范寫,重點指導“晨、裝”，學生練寫?！俺俊焙汀把b”二字均為上下結構，但要注意整個字不要寫得過長，其中“晨”字要注意“日”和“曰”的區(qū)別，“裝”字的“壯”要寫得扁一些，按正確筆順規(guī)范書寫。對一對：再和課本對照一遍，寫不好看的地方，下一遍及時改正。(1)學生練寫,教師巡視指導。（2）投影展示書寫正確、