2012年秋期九年級(jí)期末適應(yīng)性檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案（7）

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1、四川省宜賓市六中2012年秋期九年級(jí)期末適應(yīng)性檢測(cè)語(yǔ)文試題（7）一、積累·運(yùn)用（22分）（一）古詩(shī)文積累（6分）1．上下句默寫(xiě)。（4分）（1）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子》）（2），欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）（3），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）（4）池上碧苔三四點(diǎn)，。（晏殊《破陣子》）2．語(yǔ)境默寫(xiě)。（2分）（5）唐朝大詩(shī)人白居易的《觀刈麥》一詩(shī)中，最能表現(xiàn)烈日之下勞動(dòng)者在田間勞作艱辛的詩(shī)句是：力盡不知熱，。（6）陸游《卜算子·詠梅》中的“，只有香如故”詩(shī)表達(dá)了對(duì)梅花雖遭

2、摧殘，卻仍保持高潔、堅(jiān)貞品格的贊頌。（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成3～5題。（6分）繁花似錦的夏季來(lái)臨，她牽著我的手慢步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻上播種。我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献?，開(kāi)始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類的恩慧，我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁yǎn，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；我懂得了松鼠、鹿等動(dòng)物如何覓食，如何棲息；.我了解的事情越多歲就越感到自然的偉大和世界的美好。3、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)

3、的漢字。（2分）①繁yǎn（　?。、跅ā。┫?、這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（2分）①應(yīng)改為。②應(yīng)改為?！?、請(qǐng)仿照前一句，為畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。要求：內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。（2分）。6、材料一：在美國(guó)，各社區(qū)都有圖書(shū)館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德法等國(guó)都設(shè)有國(guó)家閱讀基金，通常由國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席。韓國(guó)為了推動(dòng)國(guó)民讀書(shū)，也有各種各樣的讀書(shū)組織和讀書(shū)節(jié)……中國(guó)對(duì)國(guó)民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了“國(guó)民圖書(shū)閱讀率”這個(gè)概念，每隔兩年在國(guó)內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查。材料二：目前，湖州市各中

4、小學(xué)正在努力建設(shè)“書(shū)香校園”,通過(guò)師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書(shū)漂流、讀書(shū)征文等活動(dòng)，積極營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍，切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)。①用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容。答：（2分）②學(xué)校將圍繞“書(shū)香校園”活動(dòng)對(duì)學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)你為該問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一：（2分）問(wèn)題二：（2分）③為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條選出標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）答：（2分）二、閱讀·理解（38分）（一）文言文閱讀（10分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆

5、次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰

6、：“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。7、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、或以為亡/且秦滅韓亡魏B、為天下唱，宜多應(yīng)者/誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)C、扶蘇以數(shù)諫故/跨州連郡者不可勝數(shù)D、大楚興，陳勝王/秦王色撓8、把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？9、陳勝他抓住了秦王朝所面臨的嚴(yán)重的政治危機(jī)和楚國(guó)人民的反抗要求這兩個(gè)

7、問(wèn)題做了精辟的分析。說(shuō)明全國(guó)人民對(duì)秦王的殘暴統(tǒng)治極其憤恨。利用百姓不知扶蘇和項(xiàng)燕存亡這一情況，提出了的策略口號(hào)，從而掌握了人心動(dòng)向。（用原文回答）（4分）10、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、陳勝發(fā)動(dòng)起義的導(dǎo)火線是“會(huì)天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬?！盉、陳勝打出扶蘇、項(xiàng)燕的旗號(hào)，寄托了對(duì)二人的思念，并立志為二人報(bào)仇。C、陳勝、吳廣派人“置書(shū)魚(yú)腹”和“篝火狐鳴”，是為起義做輿論準(zhǔn)備。D、為起義做輿論準(zhǔn)備過(guò)程，體現(xiàn)了陳勝的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。（二）名著閱讀（8分）再說(shuō)林沖踏著

8、那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上有一古廟，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)