月考語文試卷分析

《月考語文試卷分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、語文月考試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)與特點：該試卷依舊堅持“突出能力、注重運用、聯(lián)系生活”的原則；仍然秉承了以往的“一卷三塊”結(jié)構(gòu)：即“積累與運用”、“閱讀”和“寫作”。其中基礎知識積累與運用30分；閱讀40分；作文50分；三大板塊的分值較上幾次考試沒有變化。本次試卷共計27道題；對識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞感悟等五個層次的能力進行了難易不同的考查。二、學生答題情況從整體上看；大多數(shù)學生建立了能綜合運用語文知識基礎的體系；掌握了語文運用語文知識基礎的體系；掌握了語文運用的方法與技巧；形成了概括與分析的能力。此次月考平均分61.55；90分以上兩人；72分以上26人；

2、與前幾次考試相比；成績有所下降。三、主要問題分析在閱卷中；我也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：1、基礎知識不牢固；理解不到位。本卷的1---7題的“積累與運用”部分應該說比較容易；但失分也比較多。2、錯別字現(xiàn)象嚴重。比如李逵的逵；在作文中出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象就更多了。3、審題不清、馬虎答題。4、對文章的主旨理解不到位；缺少整體感知能力；大部分中等學生均會脫離全文主旨的“機械答題”。這不能不說明我們的學生在理解與感悟方面還有欠缺。5、在答題過程中語言組織與概括能力不強；表達效果不到位；導致有許多題目失分。6、學生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣；不注重經(jīng)典名著的閱讀。這一點在名著閱讀題上表現(xiàn)最為

3、明顯。7、部分考生在答題過程中仍然出現(xiàn)字跡潦草不清的現(xiàn)象；書寫不工整。8、部分學生作文內(nèi)容空洞；但敘事不夠具體；立意不夠新穎；情感抒發(fā)不夠真實；平淡作文較多；還有的同學背作文；文不對題。四、今后的教學建議審閱試卷；才能發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足；反思成??；才能針對問題找到解決的辦法。通過試卷的分析；在今后的教學中我們應注意到以下幾個方面：1、鞏固語文基本知識；注重知識的積累；夯實基礎。對課程標準推薦的古詩文；要進行全面、系統(tǒng)的復習；要能熟練的背誦或默寫；并注意與現(xiàn)實生活相聯(lián)系；尤其要與當今社會帶有傾向性的思想問題相聯(lián)系；要有正確的情感態(tài)度和價值觀。2、重視語文的學習規(guī)律；養(yǎng)

4、成良好的學習習慣。在閱讀教學過程中；要精講精練；給學生更多的時間進行大量的閱讀；而不是搞題海戰(zhàn)術。只有達到一定的閱讀量；學生才能心靈受到觸動；才能培養(yǎng)出正確的理解、分析能力。同時在閱讀中注重學生獨特的情感體驗與價值觀導向；豐富學生的人生體驗。在不肢解文章的前提下著重培養(yǎng)學生對詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究等能力。3、要在每一堂課；每一天的教學過程中特別注重學生的口頭表達和書面表達能力的培養(yǎng)；要舍得在作文過程上花時間；重視學生構(gòu)思；立意；列提綱；作文的反復修改。要注重每一個學生作文質(zhì)的變化；而不只是一篇篇作文量的增加。進一步解決學生能理解但無法表達的苦楚；提高學

5、生組織和表達語言的能力。從而真正地培養(yǎng)學生語言運用的能力。4、在平時教學中；要引導學生關注現(xiàn)實、熱愛生活；能準確表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；要把觸動心靈的人與事寫得具體；感情真實。同時還要注重寫作素材的積累和讀寫的結(jié)合；不能只是片面地追求形式的的技巧。5、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣；強調(diào)學書寫要規(guī)范、工整、美觀。更重要的是不寫錯別字。6、引導學生閱讀經(jīng)典著作；感受經(jīng)典作品的藝術魅力。不投機取巧地搞典型題訓練；導致對名著的片面理解。