資源描述：
《閱讀理解專業(yè)術(shù)語及其作用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高中閱讀理解答題技巧閱讀理解專業(yè)術(shù)語及其作用Ⅰ.常用寫作手法(技巧)一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論（只有5種）【作用詳見五～八】二、表現(xiàn)手法：對(duì)比、類比、象征、襯托、烘托、反襯、比喻、幽默、諷刺、聯(lián)想、想像、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、巧設(shè)懸念、側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合象征、托物言志的作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.三、修辭手法：比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體?！〈痤}格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了……，表達(dá)了……情感。擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對(duì)話,交
2、流情感?！〈痤}格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了……，表達(dá)了……情感。排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；語氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性表現(xiàn)了……，抒發(fā)了……，增強(qiáng)了語勢(shì)，加強(qiáng)了感情。夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。反復(fù)：突出思想,強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。加強(qiáng)語氣。9高中閱讀理解答題技巧借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。反問：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢(shì)，表達(dá)了(的情感)，使文章有起伏。 答題格式：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；設(shè)問：自問自答，引起讀者的注意和思考，使文章有起
3、伏。答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。答題格式：強(qiáng)調(diào)了……突出了……注：表現(xiàn)手法和修辭方法名稱上既有重合又有不同，要學(xué)會(huì)分清兩者的差別四、結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡(承上啟下)、設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序(順敘、倒敘、插敘)，材料安排（主次、詳略等）五、記敘及作用： (1)順敘作用：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻?！ ?2)倒敘作用:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性，引人入勝，波瀾起伏。(3)
4、插敘作用：補(bǔ)充交代了……，使人物形象更豐富，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿使中心更突出。(4)補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。(5)平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.9高中閱讀理解答題技巧六、描寫：1、描寫人物的方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫.2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺3、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）4、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫總
5、體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：肖像描寫以形傳神；動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語言描寫，言為心聲；心理描寫，揭示人物內(nèi)心世界。都可以表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。3.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調(diào)，為塑造人物形象服務(wù)4.寫景技巧：動(dòng)靜結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、
6、聲色結(jié)合、繪聲繪色、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低；仰視、俯視、平視；視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。6.環(huán)境、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。9高中閱讀理解答題技巧①社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用： 1、交代作品的時(shí)代背景。 2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用： 1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn); 2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展; 3、渲染氣氛; 4、烘
7、托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主題。7.白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動(dòng)七、議論、抒情：1.敘后議論：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨，升華主題；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂2.直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致間接抒情：寓情于景，物，事，含蓄蘊(yùn)藉。八、說明：（以說明文為主）說明文常采用總分總式或并列式結(jié)構(gòu)來說明問題。說明文分類： 1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文9高中閱讀理解答題技巧 2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)說明順序： 1、時(shí)間順序：歷史順序、年代
