《老王》課件.ppt

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1、執(zhí)教：道生初中楊榮紅我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我把握！青春的誓言黃金萬(wàn)兩容易得，知心一個(gè)也難求?！都t樓夢(mèng)》財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富?！雇胸愂篱g最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。——愛(ài)因斯坦緊急求援親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲易隽艘患懿还獠实氖?！——我?duì)好朋友反悔了。其實(shí)，我真不想那樣做，但是我又不得不那么做……現(xiàn)在，我正在煩惱中不能自拔，請(qǐng)求各位同學(xué)火速支援，獻(xiàn)出錦囊妙計(jì)。拜托！你們的朋友——傷心人2010年11月25日羚羊木雕張之

2、路2、詞語(yǔ)填空影不離自主張二而一無(wú)可回測(cè)一測(cè)1、注音抹淚攥著怦怦樹(shù)杈臉頰逮著玩m?d?izuànpēngjiáchà形作合挽1.課文圍繞“羚羊木雕”講了一個(gè)怎樣的故事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）2.你能歸納出主要的故事情節(jié)嗎？說(shuō)一說(shuō)木雕木雕木雕木雕查問(wèn)贈(zèng)送強(qiáng)迫取回取回（1-16段）（17-23段）（24-25段）（26-38段）?文學(xué)小常識(shí)：記敘順序常見(jiàn)的記敘順序：順敘、倒敘、插敘插敘：在敘述中心事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘事的線(xiàn)索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。有助于展開(kāi)情節(jié)和刻畫(huà)人物.外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神

3、態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)人物描寫(xiě)的基本方法作用：刻畫(huà)人物形象揭示性格特征圈點(diǎn)批注法我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)（“我”的性格：急躁、沖動(dòng)、軟弱）合作朗讀、表演場(chǎng)景1追查木雕（“我”、媽媽、爸爸的對(duì)話(huà)）場(chǎng)景2要回木雕（“我”、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳媽媽的對(duì)話(huà)）在朗讀中體悟人物形象“我”媽媽爸爸場(chǎng)景一：追問(wèn)木雕去向媽媽?zhuān)耗侵涣缪蚰睦锶チ耍课遥喊职植皇钦f(shuō)給我了嗎？媽媽?zhuān)何抑澜o你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？我：我把它收起來(lái)了。媽媽?zhuān)悍旁谀膬毫?？拿?lái)我看看。要說(shuō)實(shí)話(huà)……是不是拿出去賣(mài)了？我：沒(méi)有賣(mài)…

4、…我送人了。媽媽?zhuān)核徒o誰(shuí)了？告訴我！我：送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。媽媽?zhuān)耗悻F(xiàn)在就去把它要回來(lái)！那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！我：不！爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？我：您已經(jīng)給我了。爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人??！在朗讀中體悟人物形象“我”萬(wàn)芳萬(wàn)芳媽場(chǎng)景二：取回木雕我：萬(wàn)芳……萬(wàn)芳：你怎么了？也不打傘，是不是挨揍了？我：沒(méi)有……你能不能把羚羊還我…萬(wàn)芳：昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這

5、樣呢？萬(wàn)芳媽?zhuān)喝f(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？萬(wàn)芳媽?zhuān)喊パ?，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好好拿著，別難過(guò)，看我待會(huì)揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……萬(wàn)芳：你拿著，我們還是好朋友……我讀到了：“一個(gè)_________的爸爸”“一個(gè)_________的媽媽”“一個(gè)_________的奶奶”“—個(gè)_________的萬(wàn)芳”“一個(gè)_________的‘我’”婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)明白事理生硬、固執(zhí)仗義明理重情、軟弱“—個(gè)_________的萬(wàn)芳媽媽”心直口快“可是，這能全怪我嗎？”該怪誰(shuí)呢？怪自己：“我”沒(méi)有和父母

6、商量就自作主張應(yīng)該怪，屈從了父母應(yīng)該怪。怪父母：未提前講明“貴重”，并且只知木雕貴重，不懂也不尊重孩子之間的感情，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。評(píng)評(píng)理辨是非我有錦囊妙計(jì)——既然“我”已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，事情怎樣處理才更妥當(dāng)？暢所欲言聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍鼙苊忸?lèi)似的不愉快事件發(fā)生？家是我們永遠(yuǎn)的港灣。我們是風(fēng)箏，父母便是線(xiàn)，走到哪兒牽到哪兒，濃濃親情永系心間。愛(ài)他們，就與他們交流吧！溝通，是增進(jìn)感情的源泉。理解—溝通親情和友情是每一個(gè)人生命中不可或缺的瑰寶。我們，正在悄悄地長(zhǎng)大。一方面，要學(xué)會(huì)思考，有主見(jiàn)，用真心結(jié)交

7、更多的朋友；另一方面，遇到問(wèn)題要多與家人、老師或他人交流、溝通！讓我們多一份思考，多一份理解，多一份溝通！再見(jiàn)