《橋之美》ppt課件.ppt

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1、橋之美吳冠中吳冠中，中國現(xiàn)代畫家，江蘇省宜興市人。他擅長表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)景色，畫面充滿詩意，并且特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。作者介紹檢查預(yù)習(xí)纖細(xì)()駐足()著重()煞風(fēng)景()xiānzhùzúzhuóshā1、給下列加點(diǎn)的字注音：2、解釋下列詞語：失之毫厘，差之千里相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。煞風(fēng)景破壞人的興致快速瀏覽課文，思考以下問題：作者眼中橋美在何處？(抓關(guān)鍵語句）畫家眼中的橋緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用小組討論(重點(diǎn)讀第④小節(jié))：a．為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？并用文中的詞語來說明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。橋之美的總特征舉例說明各自的作用(美學(xué)

2、效應(yīng))石橋與葦叢相配合舒暢石橋與細(xì)柳合作銷魂長橋與水面配合滿足風(fēng)雨橋的廊與亭駐足在不同環(huán)境中起著不同的形式和作用。b.說說四幅圖中你最喜歡哪一幅，用生動的語言描繪畫面并說說為什么喜歡?石橋與葦叢配合顯得疏朗開闊舒暢石橋與細(xì)柳配合顯得和諧統(tǒng)一(陽剛與陰柔）銷魂長橋與水面配合打破了單調(diào)感滿足風(fēng)雨橋給人安閑、自在之感駐足小組討論(重點(diǎn)讀第5、6小節(jié))：這一節(jié)主要寫了什么？作者用了哪些事例進(jìn)行說明？《清明上河圖》里的橋、鄉(xiāng)間小橋、索橋說明橋普遍具有的作用：聯(lián)系形象的重疊與交錯，構(gòu)成豐富的畫面。南京長江大橋，錢塘江大橋，成昆路上的橋從反面說明橋與周圍景物要互相襯托、呼應(yīng)文章結(jié)構(gòu)一、（1~3）

3、指出作者愛橋的原因是“緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用”。二、（4~6）舉例說明橋在不同環(huán)境所起的形式作用三、（7）總結(jié)全文茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。其實(shí)，葦叢不會“發(fā)悶”，也不會做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。美句欣賞早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比,形成

4、特殊的美感?！皸盍?，曉風(fēng)殘月”是宋人柳永的名句，這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托了。美句欣賞無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。比較本文和《中國石拱橋》在內(nèi)容和寫法上有何不同？

5、本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文。他的說明性體現(xiàn)在文中點(diǎn)明在畫家眼中橋美在何處，隨后又舉了一些具體的例子。但是與《中國石拱橋》這種比較規(guī)范的說明文不同的是，在舉例的時候，作者不是用科學(xué)、平實(shí)的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富有表現(xiàn)力和感染力。不僅適用于欣賞橋之美,而且作為通用原則,適用于其它審美活動。塊、線、面的搭配景物之間既形成對照又不失和諧富有變化聯(lián)系課文說說怎樣欣賞一幅畫?課后作業(yè)1、收集一些有意思的橋名的由來，如西湖的斷橋名因何起。2、收集有關(guān)橋的詩歌、對聯(lián)、謎語、俗語、諺語成語等。3、收集有關(guān)橋的故事與傳說，如三國故事中的當(dāng)陽橋。