以家庭為中心-的護(hù)理模式在燙傷患兒中的應(yīng)用.pdf

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1、為女性；患兒的年齡分布于2—10歲之間，平均為(5．714-2．41)歲。對(duì)照組患兒和觀察組患兒在性別比例、平均年齡等方面作比較，P>O．05，其基本資料間的差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，可進(jìn)行良好的組間對(duì)比研究。2．方法對(duì)照組患兒進(jìn)行常規(guī)的健康教育，包括術(shù)前對(duì)患兒及其家長(zhǎng)介紹手術(shù)方法、術(shù)后為患兒及其家長(zhǎng)講解可能出現(xiàn)的并發(fā)癥。觀察組患兒實(shí)施健康信念模式護(hù)理。術(shù)前，對(duì)患兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)知和心理狀態(tài)的評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，為其講解介入治療的重要性，并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)；術(shù)后，告知患兒及其家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)；出院前，告知患兒及其家長(zhǎng)術(shù)后復(fù)查的重要性。5．評(píng)價(jià)方法使

2、用兒童生存質(zhì)量測(cè)定普適性核心量表對(duì)先心病患兒的生存質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，該量表共包括生理功能、情感功能、角色功能以及社會(huì)功能等4個(gè)維度，每個(gè)維度的分值為0--100分，總分為0--100分，分?jǐn)?shù)越高，說(shuō)明患兒的生存質(zhì)量越高。該量表的可信區(qū)t司a為0．74-0．82，由患兒家長(zhǎng)填寫。4．統(tǒng)計(jì)學(xué)方法將各項(xiàng)研究數(shù)據(jù)錄入至cJSPSSl7．0軟件中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。計(jì)數(shù)資料表示為【n(％)】，進(jìn)行X2檢驗(yàn)；計(jì)量資料表示為()，進(jìn)行t檢驗(yàn)。以P

3、察組患兒的生存質(zhì)量總分、情感功能評(píng)分以及角色功能評(píng)分改善程度較對(duì)照組明顯更高(P

4、的護(hù)理措施，具有必要性。本次研究中，觀察組患兒采取健康信念護(hù)理模式，患兒的生存質(zhì)量總分高于對(duì)照組患兒(P<0．os)，這說(shuō)明健康信念模式是行之有效的。健康信念模式的具體措施如下：①術(shù)前，對(duì)患兒及其家長(zhǎng)的疾病相關(guān)知識(shí)和介入治療相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知情況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)患兒及其家長(zhǎng)的認(rèn)知情況，為患兒及其家長(zhǎng)耐心講解手術(shù)治療的重要性，使息兒及其家長(zhǎng)意識(shí)到介人手術(shù)治療的重要性，提高其對(duì)手術(shù)的接受度和信心。與患兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通，對(duì)患兒及其家長(zhǎng)的心理狀況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)其評(píng)估結(jié)果對(duì)患兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，消除其內(nèi)心對(duì)介入治療的恐懼和不信任，使其能夠以最佳心理狀

5、態(tài)面對(duì)Complex綜合手術(shù)。②術(shù)后，對(duì)患兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕】敌?，告知其術(shù)后應(yīng)該注意的事項(xiàng)，術(shù)后244",時(shí)內(nèi)應(yīng)保持臥床休息，并對(duì)可能出現(xiàn)的并發(fā)癥進(jìn)行講解，告知家長(zhǎng)可采取的預(yù)防措施。③出院前，為患兒及其家長(zhǎng)講解術(shù)后復(fù)查的重要性，告知其復(fù)查的時(shí)間以及需要攜帶的資料等，使其認(rèn)識(shí)到按時(shí)復(fù)查的重要性。告知息兒及其家長(zhǎng)出院后可適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)其體質(zhì)。出院后7天可繼續(xù)上學(xué)，通過(guò)與同齡人交往，促進(jìn)患兒的身心健康。綜上所述，在進(jìn)行介入治療的先心病患兒的臨床護(hù)理中應(yīng)用健康信念模式，能夠有效提高患兒的生存質(zhì)量。并翻參考文獻(xiàn)[1]侯向華．何燕，李偉等．健康信念模

6、式在先心病介入治療患兒護(hù)理中的應(yīng)用[J】．護(hù)理學(xué)雜志，2014，29(15)：29-32[2]李偉，林平，何燕等．以健康信念模式為框架的護(hù)理干預(yù)對(duì)先天性心臟病患兒生存質(zhì)量的影響【J]．中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2014，20(5)：516—521[3】熊秀芳．“健康信念”教育模式對(duì)增強(qiáng)冠心病介入治療患者健康促進(jìn)生活方式影響[J]．中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)(中旬刊)，2013，24(5)：828—828【4]于昆，嚴(yán)山，田曉沂等．健康信念模式在冠心病住院患者健康教育中的應(yīng)用研究[J]．中國(guó)健康教育，2014，30(12)：1101—1104[5]張玉，李春文．健康信念模式在

7、提高冠脈介入治療患者生存質(zhì)量中的應(yīng)用[J]．中國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理，2011，31(3)：265-266[6]彭曉梅，盧佩蘭，鄧麗等．冠心病患者實(shí)施健康信念模式干預(yù)效果評(píng)價(jià)研究[J】．國(guó)際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，2013，19(16)：2623—2625表1兩組患兒生存質(zhì)量對(duì)比()組時(shí)生理功能情感功能社會(huì)功能角色功能總分別間治對(duì)療51．23±6．7954．85±6．5550．42±6．8352．83±6．2l52．644-5．34照前治組療68．72±4．17‘65．78±4．83’71．92±4．59．64．01±4．25‘61．12±4．23+后治觀療51．2

8、9±6．8454．74±6．5150．37±6．9652．844-6．2253．12±5．13