高職院校特色教育模式探討.pdf

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1、高職院校特色教育模式探討口高北雄(西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西西安710089)融摘要：發(fā)展高職教育必須體現(xiàn)高職院校教育特色，在展現(xiàn)高等教育共性的同時(shí)，依辯融會(huì)發(fā)展對人才需求的多樣性，自覺形成有利于自身生存和發(fā)展，符合教育規(guī)律，造鏖秘會(huì)與經(jīng)濟(jì)需要的、獨(dú)特的、被社會(huì)公認(rèn)的個(gè)性特征。作者以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，{髁討了高職院校如何根據(jù)自身優(yōu)勢資源，把握提高人才培養(yǎng)質(zhì)量主題，深化教育教學(xué)陡j}葶，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的職業(yè)k壹鍵粵l煮曼意嗄。。立蘭苧堡：苧1．高職院校教育的特色高職院校教育特色主要是相對于普通高等院校辦學(xué)特色而言，為高職院校所特有，也是其教育生命的體現(xiàn)

2、。因此，必須做到以學(xué)生的生活、生存技能的培養(yǎng)為根本目的。以人才市場的需要為切入點(diǎn)，全面做好學(xué)生的素質(zhì)教育。以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，我們認(rèn)為高職院校教育特色應(yīng)該包括以下內(nèi)容：1．1踏實(shí)的辦學(xué)理念以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為主導(dǎo)，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的掌握。辦學(xué)理念如同學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新的靈魂，如何掌握好理論與實(shí)踐，教學(xué)理念與辦學(xué)特色之間的關(guān)系始終是高職院校教學(xué)不可回避的內(nèi)容。首先，高職院校必須體現(xiàn)出服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)、地方經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。用全新的辦學(xué)理念來指導(dǎo)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)劃。除了必備的思想政治理論外。還應(yīng)該有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力，

3、要使學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)知識(shí)技能和勝任工作轉(zhuǎn)移或崗位轉(zhuǎn)換的能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)教育既是高職院校教育特色所在，又是職業(yè)索質(zhì)教育的核心。其次，專業(yè)設(shè)置必須突出市場需求具備市場理念。高職院校教育是最依賴于社會(huì)和市場變化的高等教育。因此在其專業(yè)設(shè)置上應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)本部門經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整、發(fā)展規(guī)劃、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對技術(shù)應(yīng)用瓔人才的需求，以學(xué)?？@巾．場辦，專業(yè)圍繞市場設(shè)的原則；堅(jiān)持與市場需求緊密結(jié)合，突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)實(shí)用趔人才為日標(biāo)；認(rèn)真分析和研究人才市場需要的趨勢和走向，做好必要的學(xué)科專業(yè)調(diào)整，在專業(yè)設(shè)置上避免多而全。適時(shí)創(chuàng)立新專業(yè)．淘汰舊專業(yè)。要隨著社會(huì)職業(yè)崗位

4、群的變化而變化。結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)創(chuàng)立出幾個(gè)就業(yè)前景好，技術(shù)含量高的熱門專業(yè)，努力推進(jìn)‘‘訂單式”培養(yǎng)。目前，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院形成了以7個(gè)重點(diǎn)專業(yè)為龍頭。輻射相關(guān)專業(yè)群帶動(dòng)所有企業(yè)I司步發(fā)展。跟進(jìn)航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展，緊扣航空產(chǎn)業(yè)鏈，密切與航修、航空制造和基地企業(yè)的深度合作，強(qiáng)化服務(wù)民航和區(qū)域企業(yè)的意識(shí)，提高服務(wù)航空產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)能力，新開發(fā)30個(gè)合作企業(yè)，保證學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)達(dá)100％；注重專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，制定工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，并修訂相應(yīng)評(píng)價(jià)體系：積極開發(fā)職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，完善職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證體系的構(gòu)建。1．2過硬

5、的師資隊(duì)伍和特色的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)高職院校教育的生存與發(fā)展靠的是有一批素質(zhì)高能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高是培育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的具有實(shí)用性技術(shù)人才的根本保證。“要想培養(yǎng)出社會(huì)需要的高水平技能型人才。就要求教師不儀要有扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平。還要有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)Ⅲ?！睅熧Y隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該采?。p師型”．這是對高職院校專業(yè)課教師的一種特殊要求，即要求專qk課教師具備兩方面的素質(zhì)和能力：一要類似文化課教師那樣．具有較高的文化和專業(yè)理論水平，有較強(qiáng)的教學(xué)、教研及教學(xué)能力和素質(zhì)：二要類似工程技術(shù)人員那樣，有廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的專業(yè)實(shí)踐技

6、能，一定的組織生產(chǎn)經(jīng)營和科技推廣能力，以及指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)。本質(zhì)上，成立一支‘‘雙師型”師資隊(duì)伍是全面完成高職院校教育教學(xué)目標(biāo)的基本保證田。高職院校教育辦學(xué)目標(biāo)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線提供具有本專業(yè)的理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)型人才，這就離不開實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理。以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，切實(shí)有效地加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。按照布局合理、制度完善、資金充足、理實(shí)一體的思想，建立起配套實(shí)用的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和科學(xué)高效的實(shí)訓(xùn)基地管理體制，對突出高職院校教育辦學(xué)特色，培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型技能型人才，起到應(yīng)有的效果。目前，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合、重在提

7、高”的指導(dǎo)思想和“專任教師下工廠，能工巧匠上講堂”的建設(shè)思路，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)和培養(yǎng)6名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)28名骨干教師，新聘請75名技術(shù)人員和技術(shù)能手為兼職教師，建立外聘教師信息資源庫；強(qiáng)化專業(yè)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)，分批選送教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐，使重點(diǎn)專業(yè)“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到教師總數(shù)85％：鼓勵(lì)專業(yè)教師參加各類培訓(xùn)、研討和學(xué)術(shù)交流；積極開展教師教育教學(xué)能力測評(píng)，促進(jìn)教師綜合能力的提高。2009年啟動(dòng)并完成重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群20個(gè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地的新建擴(kuò)建工作，改造優(yōu)化和整合學(xué)院已有的實(shí)訓(xùn)室等實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。積極引進(jìn)企業(yè)參與校內(nèi)生產(chǎn)性訓(xùn)練基地建