李龍眠畫羅漢記（黃淳耀）.pptx

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1、李龍眠畫羅漢記黃淳耀授課教師：楊紅芳學校：井陘縣第二中學人教版（選修）目錄八仙過?！黠@神通羅漢渡江怪——艱辛李龍眠畫羅漢記黃淳耀學習目標落實文言實詞，自主分析羅漢的形象。(重點）合作探究作者通過這幅畫而表達的道理，體會文意和畫意的統(tǒng)一。（難點）提高對中國名俗文化——題畫文學的關注度，發(fā)揚艱苦奮斗的中華傳統(tǒng)美德。（難點）檢查預習檢查字詞文言翻譯漫滅、哂、舁、傴僂、纈紋、策杖、跣、軒渠作止語默、警發(fā)1.一人附童子背，童子瞪目閉口，以手反負之，若重不能勝者。2.一人坐岸上，以手踞地，伸足入水，如測淺深者。3.推畫者之意，豈以佛氏之作止語默皆與人同，而世之學佛者徒求

2、卓詭變幻、可喜可愕之跡，故為此圖以警發(fā)之與?精讀單像哪位羅漢形象給你留下了深刻的印象？我選擇的是_______________，運用了_______描寫，想到/看出/塑造________________________。示例：我選擇的是一人凝立遠望，開口自語，運用了動作描寫、語言描寫，想到羅漢表情沉重，眉頭緊鎖望著江面，好像在說：“江闊也，浪大也，何以渡之？”未渡者已渡者方渡者十五有半羅漢相各異逡巡謹慎神情怡然離岸涉水時斂神屏息至中流時的勉為其難去岸不遠時慶幸欣喜方渡者未渡者已渡者艱解讀群像在心不在相十五半羅漢相各異，有什么共同之處呢？反襯渡“江”團結互助奮勇向

3、前不畏艱辛佛人國家推畫者之意，作此圖以警發(fā)世人，給了我們什么啟發(fā)？結合現(xiàn)實又讓你聯(lián)想到什么？參禪悟道文章小結羅漢渡江十有八，跽足捧膝，揭衣策杖，附背舁老，瞪目閉口，纈紋努喙，跣足納履。渡江之途艱且辛，畫者之意警世人。作止語默與人同，拓展延伸添加標題依畫找意象：竹、石、牧童、牛據(jù)畫描畫面：郊野里有塊小小的怪石，怪石邊長著叢竹子，挺拔碧綠。有個小牧童持著三尺長的鞭子，騎在一頭老牛背上，怡然自樂。拓展延伸題竹石牧牛黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺箠，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角。牛礪角猶可，牛斗殘我竹。h

4、úsù詩文對比詩文內容主旨《李龍眠畫羅漢記》《題竹石牧?！奉}畫詩題畫詩就是指題在畫作上的詩歌或吟詠畫作的詩歌，題畫詩把有形的的畫和含蓄的詩巧妙地融為一體，達到“詩畫一體”的藝術境界。畫為視覺的藝術，詩為語言的藝術，二者結合使詩畫意境更加深遠。我國歷史上有些優(yōu)秀的題畫詩,不僅是中國美術史上的寶貴遺產,同時也是文學史上的可資繼承與發(fā)揚的藝術珍品。詩文對比詩文內容主旨《李龍眠畫羅漢記》前面是對羅漢渡江的描述，最后推測作畫用意注重修行不畏艱辛《題竹石牧牛》前八句對畫本身的描繪，后四句由畫生發(fā)出來的感想對田園生活的喜愛文意畫意渾然一體作業(yè)布置2019全國卷1高考題詩歌閱讀

5、題：《題許道寧畫》（見學案）活動自檢自檢項目學習任務細目權重自評活動準備自主學習10分檢查預習字詞、翻譯10分學習過程研讀單像20分解讀群像20分參禪悟道10分拓展延伸10分作業(yè)完成詩詞鑒賞15分自我反思思考落后原因，寫措施5分教師寄語發(fā)揚艱苦奮斗的精神，渡好人生中每一條江，不負青春，不負韶華。謝謝[XIEXIE]觀賞