心理輔導(dǎo)資料.doc

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1、一、人生的最后時(shí)刻目的：探索個(gè)人的人生價(jià)值觀時(shí)間：約10分鐘導(dǎo)入語(yǔ)：由于某種原因，現(xiàn)在我們每個(gè)人只剩下最后一天的壽命，也就是我們只有24小時(shí)可以利用。如果每人身體正常，可以自由地思考與行動(dòng)，你會(huì)如何使用這僅剩的24小時(shí)呢？每個(gè)人認(rèn)真思考后寫(xiě)下來(lái)，在小組內(nèi)交流。通過(guò)自我的探索與他人分享，使團(tuán)體成員對(duì)自己的人生價(jià)值觀有更深入的了解，并指導(dǎo)自己日常的生活。二、撕紙游戲規(guī)則：請(qǐng)所有的老師按我的口令做，大家不可以向我提問(wèn)。1把紙水平對(duì)折折疊，2把紙張垂直對(duì)折折疊，3將折疊好的紙撕下一個(gè)角，4把經(jīng)過(guò)多次折疊和撕角處理的紙張展開(kāi)，與周圍的老師做對(duì)比，看最終展開(kāi)來(lái)的紙張平面的幾何形態(tài)是否

2、相同或相似并把結(jié)果報(bào)知主持人以便統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)闡述問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)：大家覺(jué)的很奇怪，相同或相似的怎么這么少，怎么是五花八門(mén)的啊，為什么呢，問(wèn)題出在哪里了呢，首先我的指令肯定不會(huì)錯(cuò)吧，我們聽(tīng)的很清楚所以不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)，然后我們是不折不扣的按指令執(zhí)行的，但同樣的前提下結(jié)果怎會(huì)不一樣呢。其實(shí)問(wèn)題就出在我們每個(gè)人對(duì)指令的理解上了，聽(tīng)到同樣的指令，但每個(gè)人對(duì)同樣的指令理解不一樣就會(huì)出現(xiàn)我們看到的結(jié)果。個(gè)人分析有以下幾個(gè)原因：（1）世界上沒(méi)有絕對(duì)相同的兩個(gè)人，即便是思維方式絕對(duì)相同的也沒(méi)有；（2）每個(gè)人社會(huì)背景不同；（3）每個(gè)人文化背景也不同；（4）每個(gè)人觀念不一樣；（5）每個(gè)人習(xí)慣不同。還有其他諸

3、多因素，所以才會(huì)產(chǎn)生這種指令畸變事故，引申大一點(diǎn)就是即便是同一件事、同一個(gè)人、同一個(gè)物，亦或是眾所公認(rèn)的真理和公理，不同的人對(duì)其的理解和評(píng)價(jià)都不會(huì)是一樣的。啟示：A與人溝通或交往時(shí)，如果能換位思考問(wèn)題，能站到對(duì)方立場(chǎng)上想問(wèn)題，則你很容易和對(duì)方達(dá)成共識(shí)；B如果雙方的感受能使彼此感同身受的話，則溝通是成功的；C當(dāng)一件事不能用語(yǔ)言完全表達(dá)出來(lái)的話，讓事實(shí)說(shuō)話吧；D最重要的啟示，一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，其靈魂應(yīng)該是所有成員彼此產(chǎn)生的“默契”感。而默契應(yīng)該是長(zhǎng)期通力合作培養(yǎng)出來(lái)的。