楊婷婷說課稿.docx

《楊婷婷說課稿.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小班科學(xué)活動：《軟軟的硬硬的》說課稿一、說設(shè)計意圖：人人都有一雙手，本次活動通過摸一摸、捏一捏、說一說、分一分，在自由空間里讓幼兒任意選擇，邊摸邊做，在輕松、愉快的學(xué)習活動氛圍中感知物體有軟硬的特征。二、說活動目標：1.通過觸摸、比較,感知物體的“軟”和“硬”，嘗試對“軟”“硬”物體進行分類。2.樂意參與活動，在活動中大膽表達與表現(xiàn)。三、說活動準備：各種“軟”、“硬”物品，魔術(shù)車、軟門洞、硬門洞、平衡木、墊子四、說教法、學(xué)法：（一）說教法：1、情景表演法：整個活動都以情景故事形式進行，幼兒既是表演

2、者，又是游戲活動者。2、自主探索法。每次游戲都是讓幼兒通過用手摸自主探索軟硬。3、觀察法。參與游戲的幼兒在操作的同時，其他幼兒仔細觀察，發(fā)表意見。4、操作練習法。師幼總結(jié)了游戲玩法，全體幼兒根據(jù)自己習得的經(jīng)驗一起游戲。（二）說學(xué)法：在活動中，引導(dǎo)幼兒運用情景表演法、自主探索法、討論法、操作練習法等方法激發(fā)他們參與活動的興趣。幼兒通過看、說、想，從而主動積極的投入到活動中。五、說教學(xué)過程：第一個環(huán)節(jié)：探索導(dǎo)入活動開始，讓幼兒直接接觸操作材料自己感知軟硬，幼兒興趣濃厚，探索效果較好。第二個環(huán)節(jié)：神秘魔

3、術(shù)，幼兒再次感知。通過變魔術(shù)充分激發(fā)幼兒的參與性，讓幼兒在興趣中感知軟硬，積極表達。第三環(huán)節(jié)：師幼游戲，送“迷路的孩子”回家。本環(huán)節(jié)也是按照情景故事的形式，一邊通過摸、探索、分類，一邊聽著愉悅的音樂，送軟軟的硬硬的回家。第四個環(huán)節(jié)：師幼總結(jié)游戲結(jié)束，師幼總結(jié)，教師帶孩子們?nèi)敉庹腋嗟能涇浀挠灿驳耐婢咭黄鹩螒颉?/p>