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1、英語課堂上的互動(dòng)式教學(xué)策略英語課堂上的互動(dòng)式教學(xué)策略摘要：互動(dòng)式教學(xué)模式能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，確保英語教學(xué)的成功進(jìn)行。通過對(duì)英語課堂的互動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行探討,旨在為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高英語教學(xué)水平提供參考意見。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；英語課堂；互動(dòng)式教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)模式是西方普遍推崇和采用的教學(xué)方式，英語課堂的互動(dòng)教學(xué)能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生良好思維的形成，使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生知識(shí)的獲得可通過多種方式來實(shí)現(xiàn)?；?dòng)教學(xué)能夠提供師生間更多的交流平臺(tái)和交流空間，增強(qiáng)學(xué)生英
2、語知識(shí)的應(yīng)用和時(shí)間能力。一、互動(dòng)式教學(xué)含義互動(dòng)式教學(xué)模式是指利用合適的教材，在教師的指導(dǎo)下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力的一種教學(xué)方式。在英語課程的互動(dòng)式教學(xué)模式中，老師只對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，在教學(xué)中扮演指導(dǎo)者的角色，指導(dǎo)學(xué)生用英文進(jìn)行對(duì)話、交流、討論，提高英語知識(shí)的掌握以及應(yīng)用能力?；?dòng)式教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓英語的單向傳授變成雙向交流。營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，積極查閱資料，認(rèn)真完成作業(yè)，幫助學(xué)
3、生形成一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、互動(dòng)式教學(xué)策略1.加強(qiáng)師生互動(dòng)交流教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)在很大程度上決定了學(xué)生對(duì)英語課的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意通過學(xué)生的行為方式、對(duì)話交流以及平時(shí)的觀察收集學(xué)生對(duì)英語課或者英語教師的態(tài)度，及時(shí)掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,并傳遞自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。如教師若發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語課有消極情緒，可用真誠的微笑或是肯定的語言對(duì)學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)積極性。1.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)平臺(tái)加強(qiáng)交流實(shí)踐英語學(xué)習(xí)的目的
4、是交流，互動(dòng)平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)可以給學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，英語學(xué)習(xí)也只有在交流活動(dòng)中才能真正被掌握。英語教學(xué)過程中，教師可通過提問，鼓勵(lì)學(xué)生自由討論、自主發(fā)揮，多為學(xué)牛創(chuàng)造討論的機(jī)會(huì)，也可以通過開展英語角色表演、英語辯論、英語演講等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的英語交流的平臺(tái)，增加學(xué)生用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，提高英語的實(shí)踐運(yùn)用能力。2.鼓勵(lì)小組合作充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用小組合作是互動(dòng)式教學(xué)的有效方法Z—。教師應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的小組合作學(xué)習(xí)的情景，并讓學(xué)生對(duì)合作結(jié)果進(jìn)行評(píng)定，既能培養(yǎng)
5、學(xué)生合作精神，讓學(xué)生在合作中提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，還能增強(qiáng)英語的實(shí)際運(yùn)用，提高英語教學(xué)水平。參考文獻(xiàn)：[1]應(yīng)海雙?英語課堂互動(dòng)式教學(xué)創(chuàng)建策略[J]?教學(xué)與管理，2007(4)：57-58?[2]楊笑紅?互動(dòng)式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育探索，2010(8)：53-54.(作者單位遼寧省盤錦市盤山縣高升學(xué)校)編輯段麗君
