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1、史鐵生我與地壇(節(jié)選)第一專題珍愛生命1.知識(shí)與技能了解作者，整體感知，把握文章內(nèi)容。2.過程與方法熟讀課文，解讀作者對(duì)人生的哲理性思考，體味作者對(duì)親情的獨(dú)特感悟，品味揣摩作者深沉綿密而富有哲理意味的語言。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)苦難的承受能力，體會(huì)母愛的偉大，教育學(xué)生體諒父母進(jìn)而養(yǎng)成寬容待人的健康生活觀。有一位正值人生黃金時(shí)期的青年，在21歲生日這天突然殘廢了雙腿，喪失了行走能力，面對(duì)巨大的打擊，他的精神幾乎崩潰。這時(shí)候，有一個(gè)地點(diǎn)撫平了他心靈的創(chuàng)傷，啟迪了他對(duì)生命的感悟；有一個(gè)人給了他繼續(xù)生存的勇
2、氣，給了他奮發(fā)向上的力量。最終，這位初中畢業(yè)的青年成了一位著名的作家。他就是——史鐵生。史鐵生史鐵生，現(xiàn)代著名小說家。1972年雙腿癱瘓，1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了多篇小說。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。代表作品有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等。2010年12月31日凌晨３時(shí)，59歲的史鐵生因腦溢血在北京宣武醫(yī)院去世。地壇地壇，又稱方澤壇。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清兩朝皇帝祭地的場(chǎng)所，
3、也是我國(guó)最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。始建時(shí)，壇外辟有護(hù)壇一千四百七十六畝，壇內(nèi)總面積六百四十畝?，F(xiàn)為北京市文物保護(hù)單位。地壇的整個(gè)建筑體現(xiàn)了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華——端莊、雄偉、別具一格。從整體到局部都遵照我國(guó)古代“天圓地方”“天青地黃”“天南地北”“龍鳳”“乾坤”等傳統(tǒng)觀念和象征傳說構(gòu)思設(shè)計(jì)。地壇現(xiàn)存方澤壇、皇祗室、宰生亭、齋宮、神庫(kù)等古建筑。1.滄桑(cānɡsānɡ)：2.剝蝕(bōshí)：3.坍圮(tānpǐ)：4.亙(ɡèn)古不變：5.捋（lǚ):6.恍惚(huǎnɡhū)：7.恪(kè)守：8
4、.熨(yù)帖：滄海桑田的略語。比喻世事變化很大。物質(zhì)表面因風(fēng)化而損壞；侵蝕。倒塌，毀壞。自古以來一直都沒變化。用手指順著抹過去，使物體順溜或干凈。神志不清，精神不集中；（記得、聽得、看得）不真切，不清楚。嚴(yán)格遵守。舒服，舒適。1.速讀全文，整體感知，思考：課文兩部分的記敘對(duì)象有什么不同？請(qǐng)迅速找出第一句能把“我”和二者聯(lián)系在一起的句子?！咎崾尽康谝徊糠謱憽拔摇迸c地壇，第二部分寫“我”和母親。第一句能把“我”、“地壇”、“母親”三者聯(lián)系在一起的句子，在第8段“當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的
5、難題”。2.“我”是“跑”到地壇去的嗎？是如何去的？“我”怎么了？（用課文的原句來回答）【提示】不是。“我搖著輪椅進(jìn)入園中”，“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”。答案出自第3段3.“我”“獨(dú)自”跑到地壇去。為什么“獨(dú)自”去？那是一種什么樣的心境？找出課文的句子來分析?！咎崾尽俊霸跐M園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影?！睂懗隽俗髡吣菚r(shí)孤獨(dú)、頹廢憂郁、痛苦自傷的心境。答案出自第3段4.“我”“總是”到地壇去。為什么？（用課文原句來回答）地壇與作者有什么相似點(diǎn)？【提示】原因：“僅為著那兒是
6、可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。”作者到那里去是為了逃避，像個(gè)遇到傷害的鴕鳥一樣想把自己藏起來。相似點(diǎn)：地壇是荒蕪的，一如當(dāng)時(shí)作者的心境。但地壇雖荒蕪卻并不衰敗。答案出自課文第5段5.概括作者悟出的生死問題的真諦。荒蕪的園中的景物對(duì)作者了悟人生真諦有什么作用？【提示】真諦：像我們的出生不是由自己決定一樣，死亡也不該由自己決定，死是必然的，不必急于求成。作用：地壇中的卑微的草木、昆蟲，并不在意自己棲息地的荒蕪，都在按照自己的方式生存著，并且因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，倒使地壇不再“衰敗”，正是這些原來不能引人注意的現(xiàn)象，讓作
7、者發(fā)現(xiàn)了原來不曾想過的樸素道理。6.“死”的問題解決后，作者為何還“常常要到那園子里去”？【提示】活的問題不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，地壇中的景物向作者昭示著各種可能性，吸引著作者去解答。7.作者對(duì)地壇的感情是怎樣的？為什么？【提示】作者在感情上感激地壇，在精神上依賴地壇，在心理上也十分迷戀地壇。那是因?yàn)樵谧髡邔?duì)生存的全部理由都產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，是地壇給他提供了審視人生的空間，并給予他許多感悟，從而改變了作者的生死觀?？梢院敛豢鋸埖卣f，是地壇不動(dòng)聲色地挽救了作者。8.朗讀第二部分，思
8、考：“我”以前的行為給母親到底出了一個(gè)什么“難題”？【提示】“難題”是一個(gè)難以解決的矛盾，兒子的行為給母親出了一個(gè)什么難以解決的矛盾？五個(gè)“知道”，“擔(dān)心”，不僅僅是“擔(dān)心”，還有“痛苦”、“驚恐”。9.母親是怎樣對(duì)待這個(gè)“難題”的？他的“母親”是一位怎樣的“母親”？【提示】母親沒有退縮、沒有消極對(duì)待，更沒有放棄，而是“承擔(dān)”這“苦難”，堅(jiān)毅地走下去，母親希望直到兒子找到一條通向自己幸福的道路。母親
