小學(xué)生上課搗亂檢討書(shū)

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1、小學(xué)生上課搗亂檢討書(shū)　　尊敬的老師：　　　　您好！　　　　關(guān)于我這次在課堂上和我的同桌搗亂的事情，我知道錯(cuò)了！先給您說(shuō)一聲“對(duì)不起！”老師，如果不是您的大人有大量，我想我們搗亂的事情就會(huì)被傳到我爸爸媽媽耳朵里了，那我那為我的學(xué)習(xí)操心勞累的爸爸媽媽肯定得非常難過(guò)了！謝謝您給的這次機(jī)會(huì)！謝謝您！　　　　回想我們這次上課搗亂的事情，我發(fā)現(xiàn)我們倆真是太無(wú)聊了，更沒(méi)有好好聽(tīng)課。作為一個(gè)學(xué)生，在上課時(shí)間里和同桌一起搗亂，不僅影響了老師的課堂紀(jì)律，也嚴(yán)重打攪了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。您昨天還在批評(píng)教育我們的時(shí)候提到我們這樣的行為也是沒(méi)

2、有尊重我們作為一個(gè)學(xué)生的自己。這一點(diǎn)讓我想了很久，的確，我作為一個(gè)學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我這么和同桌在課堂搗亂，雖然是影響了別人，但其實(shí)影響最深的是對(duì)我們自己！因?yàn)槲覀冞@樣搗亂，是在不尊重自己，是在對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。是這次搗亂事情讓我在您的批評(píng)下懂得了如何尊重自己，學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。　　　　過(guò)去，我和我的同桌也不是不愛(ài)學(xué)習(xí)的，我們倆的成績(jī)也還算可以，可我們倆對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，特別是我，好像依然不是很大，相比玩來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)我的吸引力實(shí)在太小了。不知道經(jīng)過(guò)這次的事情之后，我會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)增加一些興趣，這一點(diǎn)到現(xiàn)在還是

3、一個(gè)謎。我可以做到上課不搗亂，按時(shí)完成課堂作業(yè)和課下作業(yè)，積極的應(yīng)對(duì)每一次小考大考期中考期末考，但我應(yīng)該怎么樣提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？我依舊覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦的，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)也是很辛苦的。老師，我有這樣的想法會(huì)不會(huì)很讓您失望呢？　　　　老師，其實(shí)我知道您之所以那么耐心地教導(dǎo)我，是因?yàn)槟X(jué)得我雖然調(diào)皮搗蛋，但我還是一個(gè)樂(lè)觀積極的聰明小孩，對(duì)不對(duì)？您有很多次都想幫我把成績(jī)提上來(lái)，可我都忽略了那些機(jī)會(huì)，現(xiàn)在想想也的確是挺傻的?？墒牵蠋?，我還是希望您能夠教教我怎么樣琢磨到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不然按我的性格，我沒(méi)搞幾天就又會(huì)開(kāi)小差，上課走

4、神，想要調(diào)皮搗蛋了……雖然我現(xiàn)在是知道錯(cuò)了，可我對(duì)我這種半吊子性格，真有些擔(dān)心，過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)又重蹈覆轍，卷土重來(lái)。　　　　老師，我可以跟您討教學(xué)習(xí)的趣味嗎？只要您肯教，我一定會(huì)好好學(xué)的，我也不希望我這種半吊子的性格一輩子，雖說(shuō)“江山易改本性難移”，但我還是希望可以改變自己，我想成為一個(gè)學(xué)霸！這樣我就可以在未來(lái)報(bào)答我的爸爸媽媽了！您說(shuō)是不是！　　　　好了，這封檢討書(shū)到這里也就寫(xiě)得差不多了，希望老師給我討教學(xué)習(xí)趣味的機(jī)會(huì)，等您的答復(fù)！　　　　此致　　敬禮！　　　　檢討人：xx　　　　20xx年x月x日