五年級下數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教材共十二講

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1、五年級下冊思維訓(xùn)練教材第一講立體圖形及展開同學(xué)們在五年級所學(xué)習(xí)的立體圖形主要是長方體和正方體，從這一講開始我們將一起研究數(shù)學(xué)競賽中經(jīng)常出現(xiàn)的有關(guān)長方體和正方體的問題，幫助大家提高觀察能力和空間想像能力，以及掌握解答問題的技巧和方法。這一講我們進(jìn)一步研究長方體和正方體的特征及展開圖例題選講例1:圖1所示的是一個(gè)正方體紙盒拆開后平攤在桌面上的形狀。如果將這個(gè)展開圖恢復(fù)成原來的正方體，圖中的點(diǎn)F、點(diǎn)G分別與哪個(gè)點(diǎn)重合?【分析與解答】為了研究方便，我們將正方體六個(gè)面分別標(biāo)上序號1、2、3、4、5、6，如果將l作為

2、底面，那么4就是后面，5為右面，6為前面，2則是左面，3就是上面，(如圖2)。從圖中不難看出點(diǎn)F與點(diǎn)N，重合，點(diǎn)G與點(diǎn)S重合。還有一種方法就是動手制作一張展開圖，折一折，結(jié)果就一目了然了，同學(xué)們不妨試試吧!例2:一只小蟲從圖l所示的長方體上的A點(diǎn)出發(fā)，沿長方體的表面爬行，依次經(jīng)過前面、上面、后面、底面，最后到達(dá)P點(diǎn)。請你為它設(shè)計(jì)一條最短的爬行路線。【分析與解答】因?yàn)樾∠x在長方體的表面爬行，所以我們可以將長方體的前、后、上、下西個(gè)面展開成平面圖形(如圖2)。又因?yàn)樵谄矫嫔稀皟牲c(diǎn)之間的線段長度最短”，所以連接

3、AP，則線段AP為小蟲爬行的最短路線。練習(xí)與思考1.如圖所示的是一個(gè)正方體紙盒拆開后平攤在桌面上的形狀。如果將這個(gè)展開圖恢復(fù)成原來的正方體，圖中的點(diǎn)B、點(diǎn)D分別與哪個(gè)點(diǎn)重合?2.如圖所示的是一個(gè)棱長3厘米的正方體木塊，一只螞蟻從A點(diǎn)沿表面爬向B點(diǎn)。請畫出螞蟻爬行的最短路線。問：這樣的路線共有幾條?3.將一張長方形硬紙片，剪去多余部分后，折疊成一個(gè)棱長為l厘米的正方體。這張長方形硬紙片的面積最小是多少平方厘米?五年級下冊思維訓(xùn)練教材4.一塊長方形的鐵皮，長28厘米，在這塊鐵皮的四角各剪下一個(gè)邊長為4厘米的小

4、正方形，然后通過折疊、焊接做成一個(gè)無蓋的長方體盒子。已知這個(gè)盒子的容積是960立方厘米，求原來長方形鐵皮的面積。5.如圖所示的是一個(gè)正方體木塊的表面展開圖，若在正方體的各面填上數(shù)，使其對面兩數(shù)之和為7，則A、B、c處填的數(shù)各是多少?6.如圖所示的10個(gè)展開圖中，哪些可以做成完整的正方體?7.圖(1)是一個(gè)正方體，圖(2)是這個(gè)正方體的一個(gè)平面展開圖，圖(3)、圖(4)、圖(5)也是這個(gè)正方體的平面展開圖，但每一個(gè)展開圖上都有四個(gè)面上的圖案沒畫出來，請你給補(bǔ)上。8.如圖所示的是一個(gè)長方體，四邊形APQC、是

5、長方體的一個(gè)截面(即過長方體上4點(diǎn)A、P、Q、C的平面與長方體相交所得到的圖形)，P、Q分別為棱A1B1、B1C1，的中點(diǎn)，請?jiān)诖碎L方體的平面展開圖上，標(biāo)出線段AC、cQ、QP、PA。五年級下冊思維訓(xùn)練教材第二講長方體和正方體的表面積在數(shù)學(xué)競賽中，有許多問題涉及到長方體和正方體表面積的計(jì)算。這些知識不僅有趣而且具有一定的實(shí)用性和思考價(jià)值。解答長方體和正方體表面積的問題時(shí)，需要同學(xué)們具備較強(qiáng)的觀察能力、作圖能力以及空間想像能力，另外還要掌握一些解題的思路和技巧。例題選講例1:一個(gè)長方體，前面和上面的面積之和

6、是88平方厘米，這個(gè)長方體的長、寬、高是以厘米為單位的數(shù)，且都是質(zhì)數(shù)，求這個(gè)長方體的表面積?！痉治雠c解答】要求長方體的表面積，就要求長方體的長、寬、高。根據(jù)題意，前面與上面的面積之和是88平方厘米，也就是長×高+長x寬=88，即長×(高+寬)=88因?yàn)殚L、寬、高都是質(zhì)數(shù)，我們把88分解質(zhì)因數(shù)得88=1l×2×2×2，依題意，11不能分成兩個(gè)質(zhì)數(shù)和，經(jīng)試驗(yàn)，有兩種情況符合條件，(1)ll×(3+5)：88(2)2×(41+3)一88，因此長方體的表面積可以有兩種情況。解：88—11×2X2×2，2×2×2：

7、3+5，11×2×2—41+3。長方體的表面積：(1)(11×3+1l×5+5×3)×2=206(平方厘米)(2)(2×3+2x4l+41×3)×2—422(平方厘米)例2:如圖，將3個(gè)表面積都是24平方米的正方體木塊粘成一個(gè)長方體，求這個(gè)長方體的表面積。【分析與解答】仔細(xì)觀察圖形，不難看出3個(gè)正方體塊粘成1個(gè)長方體，共有2個(gè)粘接處，每一處都有2個(gè)面粘在一起，兩處共粘去4個(gè)面，因此粘成的長方體的表面積等于(6×3—4)個(gè)面的面積，即24÷6×(6x3—4)=56(平方厘米)。例3:如圖所示的是用19個(gè)棱長

8、為1厘米的正方體堆起來的立體圖形，其中有一些正方體看不見，那么這個(gè)立體圖形的表面積是多少?【分析與解答】仔細(xì)觀察圖形，雖然這個(gè)立體圖形是不規(guī)則的，但是從前面看到的面與從后面看到的面?zhèn)€數(shù)是相等，同理從左、右看到的面?zhèn)€數(shù)是相等的，從上、下看到的面是一致的，所以這個(gè)立體圖形的表面積等于(前面十上面+左面)×2，即(10+9+8)×2=54(平方厘米)。練習(xí)與思考1.有一個(gè)長方體，前面和上面兩個(gè)面面積和為209平方厘米，并且長、寬、高