童年趣事作文

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1、《童年趣事》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，觸發(fā)他們對(duì)童年生活的回憶，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)。2、選擇一件童年的趣事來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出趣味，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)以及從這件事中明白了什么。3、自擬作文題目，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：必須是有趣的事，所寫(xiě)的事須趣味十足。必須按照一定的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過(guò)。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備醞釀——談話激趣，觸發(fā)回憶。1.啟發(fā)談話，觸發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的回憶。（1）（播放歌曲《童年》，在樂(lè)曲聲中，教師有感情地導(dǎo)入）其實(shí)在老師心中童年，是一首清新的歌，像一串

2、串音符在指間跳躍；童年，還是一幅優(yōu)美的畫(huà),像一條條小溪在心間流淌。同學(xué)們，童年生活如一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)，童年生活就像一首首美妙的歌，聽(tīng)著《童年》這首優(yōu)美的歌曲，怎能不勾起我們對(duì)童年的回憶。因?yàn)槲覀兺甑墓适乱踩缫活w顆七彩的水晶石，折射著太多的稚趣和歡樂(lè)。如果我們把這些童年生活用筆寫(xiě)下來(lái)，那該多么有意思啊！那么同學(xué)們的童年又是什么樣的呢？（2）回憶童年故事，選擇最有趣的事說(shuō)一說(shuō)。2.交流匯報(bào)，廣開(kāi)“材”路。（1）想想事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，自己說(shuō)給自己聽(tīng)。（2）四人小組互相交流各自的童年趣事，暢談各自

3、的感受。(3)師講述童年趣事(4)相信你們也有不少有趣的事情，誰(shuí)愿意把你童年的樂(lè)趣和大家分享。（生講述童年趣事）二、明確寫(xiě)作要求——指導(dǎo)構(gòu)思，有序表達(dá)。1.讀寫(xiě)聯(lián)系，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（1）課前，老師請(qǐng)同學(xué)們讀了許多有關(guān)童年趣事的作文，誰(shuí)愿意把所摘錄的精彩片段讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)歸納：安排材料的方法通常有兩種：順敘——就是按照事情發(fā)展的先后次序來(lái)組織安排材料。先發(fā)生的事先寫(xiě)，后發(fā)生的事后寫(xiě)，一步一步從頭寫(xiě)到尾，寫(xiě)出事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果

4、的全過(guò)程。倒敘——就是先寫(xiě)出事情的結(jié)果或某個(gè)最突出的片段，然后再回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過(guò)怎樣的發(fā)展、變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。（3）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀體會(huì)，自擬題目，自主選擇表達(dá)的順序，列出習(xí)作提綱。（4）回憶本組的幾篇課文，《“精彩極了”和“糟糕透了”》，《童年的發(fā)現(xiàn)》、《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》他們的相似之處是什么，內(nèi)容方面有什么特點(diǎn)。（5）拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）（6）小組內(nèi)口述。選幾名口述出色的孩子做

5、示范，在班上交流。教師總結(jié)：同學(xué)們，一篇篇生動(dòng)的童年趣事，記錄了你們成長(zhǎng)的足跡。童年的生活，多么絢麗多彩，如果能把這些美麗的故事一一記下，編一本自己的書(shū)，那么有一天，當(dāng)你回首往事，它一定能夠?yàn)槟阌洃浀男强諑?lái)無(wú)限的遐想和無(wú)窮的樂(lè)趣。在這本“書(shū)”中，你也可以插入自己最喜愛(ài)的照片，最喜歡的圖畫(huà)，用電腦設(shè)計(jì)出各種美麗的邊框，這樣，你的“童年趣事”一定成為你最有意義的珍藏。希望你們注意觀察生活，把“寫(xiě)作”作為自己生活的一部分，那么你的生活定會(huì)充實(shí)而有意義。2、學(xué)生根據(jù)習(xí)作提綱獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿，教師

6、來(lái)回巡視，相機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、試寫(xiě)初稿（1）“趣事”不同于“難忘的事”，也不同于“有意義的事”。所記敘的事不必包含強(qiáng)烈的思想教育意義，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的內(nèi)容，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。（2）“童年趣事”是個(gè)籠統(tǒng)的題目，寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)文章內(nèi)容自擬一個(gè)具體而恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3）在記敘一件事時(shí)，要把這件事的基本要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)）表達(dá)清楚。四、評(píng)議修改，完善習(xí)作。1、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生修改的興趣。“文章不厭百回改”，孔尚任寫(xiě)劇本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪

7、芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，批閱十載，增刪五次……大作家尚且如此，更何況我們小學(xué)生呢？2、自主評(píng)議。自讀習(xí)作，看有無(wú)添字漏字、有無(wú)病句，是否寫(xiě)具體。3、小組評(píng)議。四人小組相互傳閱習(xí)作，互批互改。4、集體評(píng)議。選擇典型習(xí)作三篇，師生共同評(píng)議。從是否寫(xiě)出了童趣、是否把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了等。結(jié)合評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作口頭修改或補(bǔ)充。5、各自再次修改習(xí)作，進(jìn)行謄寫(xiě)。五、佳作欣賞，鑒賞總結(jié)。童年趣事的作文要求是：這個(gè)“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它？老師友情提示你，可以從下面的幾方面來(lái)思考選材：意趣。童年時(shí)的探索

8、、發(fā)現(xiàn)、刨根問(wèn)底，雖然稚氣可愛(ài)，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。情趣。童年時(shí)的你，天真可愛(ài)的，極富情感，對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。樂(lè)趣。童年與歡樂(lè)應(yīng)該連在一起。愛(ài)玩、尋開(kāi)心是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開(kāi)心的“樂(lè)趣”。傻趣。你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。這些都想清楚了，那我們就可以開(kāi)始動(dòng)筆了。小朋友：我的童年趣事很多，可一下子又想不起來(lái)了。到底應(yīng)該從哪一點(diǎn)開(kāi)始呢？武老師：我們正處于童年這個(gè)五彩繽紛的時(shí)代，