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《人教部編版一年級上冊語文《語文園地六》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、語文園地六【教學目標】1．認清字的結(jié)構：左右結(jié)構、上下結(jié)構。2．通過朗讀詩歌知道看太陽辨別方向的方法。3．學習在生活中認字。4．正確、流利、有感情地朗讀，背誦古詩。5．通過閱讀短文，懂得一些動物的特點?！窘虒W重難點】1．認清字的結(jié)構：左右結(jié)構、上下結(jié)構。2．通過朗讀詩歌知道看太陽辨別方向的方法。3．正確、流利、有感情地朗讀，背誦古詩。【教學準備】1．多媒體課件。2．生字卡片。【課時安排】2課時第一課時【課時目標】1．學會認清字的結(jié)構。2．通過朗讀詩歌知道看太陽辨別方向的方法。【教學過程】一、談話激趣。同
2、學們，每個單元的語文園地就像一個知識的大花園，里面不僅有鮮艷的花朵，還隱藏著香甜可口的果子呢！如果你們認真學習、仔細觀察，就會有所收獲，就會品嘗到成功的快樂。二、連一連。1．出示課件。仔細讀一讀，這些字有怎樣的特點？(課件)2．在觀察的基礎上，老師歸納：有一些字是由兩部分構成的，有的是上下結(jié)構，有的是左右結(jié)構。因此，我們可以把這樣的字分為上下結(jié)構和左右結(jié)構。3．在老師的提示下，學生試著連一連。上下結(jié)構：花—星—只—色—塵左右結(jié)構：清—地—明—葉—把三、我會讀。前后左右 東西南北1．自讀，指學生讀，評議。
3、2．同桌互讀，教師巡視，個別指導。3．指導學生認清方向。①早晨太陽從什么地方升起？②說說當我們面向太陽時，推斷出其余三個方向。4．朗讀、背誦。(配上動作)5．擴展活動。思考：下午的時候，面向太陽，方向該怎么說呢？四、小結(jié)。今天同學們真能干，老師沒有告訴你們答案，你們通過自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問題解決了。五、作業(yè)布置?；丶艺J方向。【板書設計】語文園地六前 后 左 右東 西 南 北第二課時【課時目標】1．學會從身邊的事物中認字。2．正確、流利、有感情地朗讀，背誦古詩。3．養(yǎng)成閱讀的好習慣，并從閱讀中有所
4、發(fā)現(xiàn)，有所收獲?！窘虒W過程】一、展示臺。(課件)出示：1．同學們，你一定在路邊發(fā)現(xiàn)過這些門牌吧？你認識里面的字嗎？2．同學回答。3．老師講解認字方法：同學們，學習漢字的途徑很多，在課堂上學習是其中的一項，我們還要學會在生活中認字，這是一件很快樂的事。如果發(fā)現(xiàn)不認識的字，可以先記下來，回家查字典或問一問大人，弄明白了字的讀音后，我們的知識就更加豐富了。希望同學們以后要養(yǎng)成這樣的好習慣。4．延伸：在小組內(nèi)，讓學生說一說在生活中還認識了哪些字。二、日積月累。1．展示古詩積累。請學生自由上臺朗誦自己會的古詩，比
5、比誰讀得好，背得多。2．學習新詩。①(課件)出示，教師范讀。②學生跟讀，領會詩的節(jié)奏與韻腳。③學生自由讀，要求借助拼音讀通。④同桌互讀。⑤教師抽查，糾正錯音。3．感悟詩意。①學生反復朗讀后，啟發(fā)學生發(fā)揮想象，并根據(jù)圖和個人感悟設計動作。②學生邊做動作邊讀。③指導朗讀。4．課后延伸。找一找還有哪些詩或兒歌是寫月亮的，讀一讀，背一背。三、和大人一起讀。讀一讀，在讀熟的基礎上，想一想：你從中懂得了什么？【教學反思】示例：本課采用自主、合作、探究的教學法進行教學，充分發(fā)揮了學生的主體作用，積極為學生創(chuàng)設了一個和
6、諧、安全的情境，學生在自主的空間里，自由奔放地想象、思考和學習，取得了較好的效果。本課設計努力激發(fā)學生學習興趣和欲望，使課堂成為師生交往、生生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式，成為充滿激情和挑戰(zhàn)的生命歷程。本教學設計旨在創(chuàng)設豐富多彩的教學情趣，這樣不僅能更好地激發(fā)學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，提高了創(chuàng)新能力?！窘虒W隨筆】
