中班上游戲載體附圖片

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1、活動(dòng)名稱：堆雪人活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)畫面進(jìn)行重新組合。3.能用完整清新的語言描述“堆雪人”的過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料。2.彩泥，繪畫紙。適合年齡：4—5人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒?dòng)過程：1.談話活動(dòng)引出主題。（1）下雪的時(shí)候你最喜歡做什么?(滑雪、堆雪人、打雪仗。）（2）你會(huì)堆雪人嗎？說說你是怎樣堆雪人的？2.翻看幼兒操作材料畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？(2)分別說說每幅小圖表達(dá)的意思。(3)仔細(xì)看一看，這些圖畫的順序有問題嗎？3.啟發(fā)幼兒按合理的順序排列畫面。（1）你覺得哪副圖畫應(yīng)

2、排在第一位呢?（小熊一家推開窗，發(fā)現(xiàn)下雪啦。）（2）接著他們會(huì)怎么樣呢？找找第二幅圖畫。(熊爸爸帶著小熊滾雪球，熊媽媽笑瞇瞇地跟在他們的身后。）（3）做好了雪球，該做什么了呢？第三幅圖在哪里？（熊爸爸和熊媽媽將雪人的頭和身體連接在一起。小熊在一邊喊加油?。?）最后一副圖你看到了嗎？說一說雪人現(xiàn)在的樣子。（小熊一家給雪人安裝了鼻子眼睛和嘴巴，還用水桶給雪人做帽子，并系上了圍巾，大家高興的和雪人合影！）4.按正確的順序講故事。（1）完整的講述故事，注意敘述的順序。（2）幫助幼兒豐富詞匯，合理使用形容詞。（3）鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，說一說小熊一家的語言交流。5.想象圖

3、畫外的故事?；顒?dòng)總結(jié)：幼兒思維活躍，想象力豐富?；顒?dòng)延伸：畫一畫小雪人?；顒?dòng)名稱：小雪花活動(dòng)目標(biāo)：1.圍繞“小雪花”展開討論，感受交流的愉快。2.會(huì)用自己的方式描述對(duì)“雪花”的感覺，鍛煉語言表達(dá)能力。3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象力，使用合適的形容詞描述事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.雪景圖片、雪花圖片、字卡“雪、云、風(fēng)?！?.彩筆、圖畫紙。適合年齡：4—5人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒?dòng)過程：1。欣賞教師剪紙，引發(fā)對(duì)“小雪花”的興趣。小剪刀，手中拿，剪小花，大家瞧。白顏色，是啥花？仔細(xì)看看就知道。（教師一邊剪雪花一邊說兒歌。）2.欣賞雪景與雪花的圖片，展開討論。（1）你仔細(xì)看過

4、雪花嗎？一片雪花什么樣？許多許多雪花聚在一起什么樣？（2）雪花落在樹上、屋頂、路面、車上，又是什么樣呢？3.教師結(jié)合幼兒操作材料內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒積極思考。（1）小雪花有幾瓣？（看一看）（2）小雪花的形狀都一樣嗎？（比一比）（3）小雪花有味道嗎？（聞一聞）（4）小雪花有甜味嗎？（嘗一嘗）4.請(qǐng)幼兒談?wù)撟约旱母惺?。?）你眼中的小雪花是什么樣呢？說一說。（2）當(dāng)雪花飄落在你的頭上、臉上、手上、會(huì)有怎樣的感受呢？(3)如果請(qǐng)你和小雪花做游戲，你會(huì)這么玩呢？5.游戲“猜一猜”。出示字卡“雪、云、風(fēng)“請(qǐng)幼兒觀察，找出”雪”字來。（手持雪花圖片提問；“這幾個(gè)字中有一個(gè)

5、是”雪”，觀察一下這些字形，你能猜出是哪個(gè)？你是怎么看出來的呢？）活動(dòng)總結(jié)：幼兒能夠根據(jù)教師的步驟完成?；顒?dòng)延伸：下雪的日子，到戶外充分感受，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)。活動(dòng)名稱：樹和信活動(dòng)目標(biāo)：1.感受優(yōu)美的語言，體會(huì)文中美好的意境。2.通過擬人的描述加深對(duì)季節(jié)的感知。3.豐富幼兒詞匯，培養(yǎng)想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料。2.普通信件、一封自制的樹和信、彩筆。適合年齡：4—5人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒?dòng)過程：1.談話活動(dòng)引出主題。（1)引導(dǎo)幼兒觀察一封普通信件。（這是什么呢？它有著怎樣的用途？今天我想帶小朋友認(rèn)識(shí)一封特殊的信?。?）出示自制的樹和信，引發(fā)幼

6、兒思考。（多奇妙的一封信啊，它是寫在哪里的？上面會(huì)寫哪些內(nèi)容嗎？）2.欣賞散文《樹和信》，幫助幼兒理解內(nèi)容。（1）熟悉散文內(nèi)容。（樹葉信是誰寫的呢？誰又收到那樹葉信呢？）（2）觀察幼兒操作材料畫面，加深對(duì)情節(jié)的了解。（小動(dòng)物收到的樹葉信做了些什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做？）3.進(jìn)一步探索散文內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽的想象力，思考文字以外的內(nèi)容。（究竟是一封怎樣的信呢？上面是文字還是畫面呢？究竟傳達(dá)了什么信息呢？）（2）設(shè)置問題，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。（如果請(qǐng)你寫一封樹葉信，你會(huì)怎么寫，希望誰能收到呢？）4.引導(dǎo)幼兒用自己的語言說出散文內(nèi)容。（1）提示

7、幼兒將內(nèi)容敘述完整。（2）將散文中小動(dòng)物所做的事情表述清楚5.引導(dǎo)幼兒用圖案和符號(hào)寫一封樹葉信。活動(dòng)總結(jié)：幼兒積極思維能力活躍，活動(dòng)氣氛良好?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)信件的功能，了解郵政工作?；顒?dòng)名稱：小雞和小鴨活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。2.懂得友好的和同伴相處，感受和體驗(yàn)交朋友的方法。3.在受到不公平待遇，是會(huì)說出自己的道理，爭(zhēng)取公平?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小雞小鴨狐貍動(dòng)態(tài)圖片一套。2.小雞小鴨狐貍手偶。3.幼兒操作材料。4.幼兒會(huì)玩音樂游戲《找朋友》適合年齡：4—5人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒?dòng)過程：1.模仿小雞小鴨的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)

8、孩子興趣。???2.出示