口語交際習(xí)作三的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《口語交際·習(xí)作三》的教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　　　1、了解和認(rèn)識辯論對辯論產(chǎn)生一定的興趣能積極嘗試參與辯論　　　　2、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情要有真情實(shí)感注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫　　　　A案　　　　教學(xué)過程　　　　第一課時(shí)口語交際　　　　一、讀題引入　　　　1、讀課本“口語交際”理解辯題　　　　2、確定觀點(diǎn)準(zhǔn)備辯論　　　　先確定自己是持反對還是贊成的觀點(diǎn)再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例準(zhǔn)備5分鐘　　　　小組辯論　　　　（1）八人為一組進(jìn)行辯論每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論　　　?。?）辯手根據(jù)同伴的提示對自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改　　　　班級辯論　　　?。?）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇語言得

2、體闡述觀點(diǎn)要言之有理等　　　?。?）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組　　　　二、辯論　　　　師生點(diǎn)評辯論情況　　　　三、課堂小結(jié)　　　　肯定雙方說得對的地方以使對問題有比較全面的認(rèn)識　　　　第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)　　　　一、明確要求　　　　1、今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事出示習(xí)作要求：　　　　2、事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的　　　　3、習(xí)作時(shí)注意人物的語言、動作、心理活動等　　　　二、要表達(dá)真情實(shí)感　　　　舉例啟發(fā)　　　　（1）結(jié)合習(xí)作要求從課文中找出適合的內(nèi)容作為示例引導(dǎo)學(xué)生體會、交流　　　?。?）教師總結(jié)、點(diǎn)撥　　　　三、搜索題材　　　　在生活中人與人之間需要互相關(guān)心

3、、互相幫助請打開你記憶的閘門搜索那些令你感動的故事　　　　啟發(fā)學(xué)生從時(shí)間（懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近……）、地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)……）等角度去搜索題材　　　　四、布置習(xí)作　　　　根據(jù)習(xí)作要求完成習(xí)作