學(xué)前兒童家庭教育學(xué)自學(xué)考試資料全.doc

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1、.....一、填空1、在家庭中人們進(jìn)行學(xué)習(xí)或娛樂活動的形式，我們稱作家庭娛樂方式2、南北朝時的文學(xué)家、教育學(xué)家顏之推所著的家庭教育的名著《顏氏家訓(xùn)》3、歐洲希臘思想家蘇格拉底用“問答法”啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，探求真理4、表揚(yáng)獎勵是對孩子上進(jìn)愿望和積極行為的一種正面強(qiáng)化，而批評懲罰則是一種反面強(qiáng)化5、在農(nóng)村家庭教育中最普遍運(yùn)用的科學(xué)的家庭教育方法有情感陶冶法、實(shí)踐養(yǎng)成法、規(guī)范約束法、表揚(yáng)獎勵法和批評警示法6、家庭教育運(yùn)用書信對子女進(jìn)行說服教育，是一種特殊的、有效的方式方法我國稱之為誡子書7、我國當(dāng)代教育家陳

2、鶴琴先生將教育先哲的“身教”升華到更高的理論層次，將“以身作則”概括為做父母的第一條原則8、德國的兒科醫(yī)生內(nèi)特爾總結(jié)了他人的研究成果，結(jié)合臨床研究經(jīng)驗(yàn)，寫出了世界上第一部關(guān)于獨(dú)生子女研究的論著《獨(dú)生子女及其教育》。指出了獨(dú)生子女問題行為的原因，在于家庭的溺愛及獨(dú)生子女本身的孤獨(dú)9、優(yōu)婚的基本條件是：選擇血統(tǒng)遠(yuǎn)，身體健康，個性協(xié)調(diào)，志趣相投的配偶10、核心家庭是父母與未婚子女兩代人組成的家庭，它包含了兩種最主要的家庭關(guān)系即夫妻關(guān)系和親子關(guān)系11、以血緣關(guān)系及共同生活為基礎(chǔ)，以撫養(yǎng)、教養(yǎng)、贍養(yǎng)為基本內(nèi)容的

3、自然關(guān)系和社會關(guān)系稱為親子關(guān)系12、家長的心理素質(zhì)是影響子女身心發(fā)展的重要外部動因13、家長是兒童成長過程中的第一任老師14、孔子說“不憤不啟不悱不發(fā)。舉一隅可以三隅反則不復(fù)也?！笔侵鲝?jiān)趯W(xué)生的學(xué)習(xí)需要的條件下進(jìn)行啟發(fā)15、良好的性格是心理健康的標(biāo)志，同時又是促進(jìn)身心健康發(fā)展的條件16、家庭是社會的細(xì)胞17、受社會經(jīng)、文化、科技的影響，家庭教育的功能呈現(xiàn)弱公和強(qiáng)化的發(fā)展趨勢18、原始社會的家庭教育是以社會性、終身性為特征的教育19、要做到優(yōu)生就必須把住優(yōu)婚、優(yōu)孕、優(yōu)娩幾個重要環(huán)節(jié)20、由祖父母、父母、

4、子女三代人組建的家庭稱主干家庭21、優(yōu)生是一門學(xué)問，1865年美國的人類學(xué)家法西斯戈?duì)柕莿?chuàng)立了優(yōu)生學(xué)22、家庭是社會文化的載，家庭教育的本質(zhì)在于傳播社會文化23、恩格斯在《家庭私有制和國家起源》中說“孩子的照管和教養(yǎng)將成為公眾的事情，社會將同等關(guān)懷一切兒童，無論是婚生的和未婚生的”24、包括兩個或兩個以上的核心家庭的結(jié)構(gòu)叫做聯(lián)合家庭25、國內(nèi)外研究資料表明，超常兒童的數(shù)量約占人口的3%左右26、兒童的品行是內(nèi)在動因和外部動因的相互作用和影響下產(chǎn)生和發(fā)展變化的27、目前，我國獨(dú)生子家庭教育較多的屬于嬌慣

5、型和支配型28、“教育孩子最簡明，最容易而又最有效的辦法是把他們應(yīng)該或是應(yīng)該避免的事情放在他們眼前，一旦你把他們素質(zhì)的人的榜樣給他們看了，同時說明他們?yōu)槭裁雌粱驗(yàn)槭裁绰?，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α?，是比任何能夠給予他們的說都大。”這是英國教育家洛克在《教育漫話》書有家教名言29、以血緣關(guān)系及共同生活為基礎(chǔ)，以撫養(yǎng)、教養(yǎng)、贍養(yǎng)為基本內(nèi)容的自然關(guān)系和社會關(guān)系的結(jié)合稱作親子關(guān)系30、人的物質(zhì)消費(fèi)、精神文化及日常生活的活動方式稱作家庭生活方式31、殘疾兒童兒“缺陷兒童”，如：弱智、盲、聾啞、嚴(yán)重的情緒障

6、礙、肢體殘缺等32、我國歷來重視和提高對子女實(shí)施早期家庭教育，而最早的教育始于胎教33、目前我國獨(dú)生子女家庭教育大多屬于嬌慣型和支配型34、表揚(yáng)激勵是對孩子的上進(jìn)愿望和積極行為的一種正面強(qiáng)化35、從榜樣發(fā)揮作用的機(jī)制來看，榜樣是為兒童提供思想言行規(guī)范要求的物化模式36、家長對子女的期望，是家庭情感教育中隱性內(nèi)容，對子女身心健康發(fā)展明顯的導(dǎo)向作用，并能產(chǎn)生羅森塔爾效應(yīng)37、家庭是以婚姻和血緣關(guān)系為紐帶的社會組織形式，，是社會的細(xì)胞38、家庭具有自身的自然屬性，但是家庭和性質(zhì)和特點(diǎn)主要受其社會屬性所決定學(xué)

7、習(xí)參考.....1、家庭教育的一般特征表現(xiàn)在啟蒙性、隨機(jī)性、倫常性和全面性上2、在中國現(xiàn)代教育史上，著名教育家陳鶴琴先生的《家庭教育----怎樣教小孩》是中國家庭教育領(lǐng)域流行最廣、影響最大的一部專著一、選擇1、家庭品德教育的核心內(nèi)容情感教育2、在家庭教育中，父母文化程度和文化科學(xué)知識的素養(yǎng)是指文化素質(zhì)3、由祖父母（或外祖父母）、父母、子女三代人組建的家庭稱為主干家庭4、影響子女發(fā)育的第一要素是家長身體的健康狀況5、以婚姻和血緣關(guān)系為紐帶的社會組織形式，同時它也是社會的細(xì)胞，我們將之稱作家庭6、家庭教育

8、的目的，實(shí)質(zhì)是指引家長的教育活動不離開總教育方向和目標(biāo)7、為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展及人才競爭的需求，獨(dú)生子女教育觀應(yīng)解決好如下問題，包括教育目的、教育態(tài)度、教育方式、教育內(nèi)容和教育方法8、家庭成員的組合狀況，即家庭中的代際結(jié)構(gòu)和人口結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一組合形式稱作家庭結(jié)構(gòu)9、在家庭教育中，認(rèn)為樹大自然直，父母的責(zé)任就是把子女養(yǎng)大，長大了自然就會有禮貌有知識，因而不注重對子女的教育，這是一種典型的自然發(fā)展觀10、在家庭的經(jīng)濟(jì)生活中，人們消費(fèi)需要的各要素之間的存在著一