曹沖稱象課件.ppt

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1、第三單元·第一課曹沖稱象教育部組織編寫二年級(jí)

2、上冊(cè)課文導(dǎo)入稱你們看見過秤嗎？秤是干什么用的？課文導(dǎo)入大象今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《曹沖稱象》，“象”就是我們?cè)诠珗@里、電視中看見的大象?！胺Q象”就是稱大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問題，同學(xué)們學(xué)過這篇課文就知道了。課文導(dǎo)入謎語四腿如柱子，身子像墻，兩耳像蒲扇，鼻子彎又長(zhǎng)。謎底：大象初讀課文認(rèn)識(shí)曹沖曹沖（196年－208年5月），字倉舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。

3、字詞積累沖chōng沖動(dòng)沖刺激烈的比賽，選手們正在做最后的刺。中沖字詞積累議yì會(huì)議議論大家都認(rèn)為班級(jí)會(huì)開得很有意。義議字詞積累桿gǎn槍桿筆桿老師為了著幫我們批改作業(yè)，絲毫沒有注意到筆上沾滿了墨水。趕桿字詞積累官guān官員官兵古代皇里保護(hù)皇上的兵可多了。宮官字詞積累員yuān官員隊(duì)員少先隊(duì)要努力了祖國(guó)富強(qiáng)的夢(mèng)。員圓字詞積累稱chēngchèn桿gāngǎn倒dǎodào稱呼稱贊對(duì)稱旗桿桅桿筆桿槍桿倒霉摔倒倒水倒茶多音字課文講解有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？整體感知課文講解大臣的稱象辦法：造大秤不可行的原因：誰也

4、沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭課文講解大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？重多？課文講解比較句子：“大象有多重呢？”“大象到底有多重呢？課文講解讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。1、曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。聽到稱大象的方法，曹沖想：（用船當(dāng)大稱，用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱）如果我是曹沖，還會(huì)想:（）演示稱象過程演示稱象過程演示稱象過程曹沖稱象的啟示1、當(dāng)船中放入石頭時(shí)：2、當(dāng)大象進(jìn)入船中時(shí)：課文反思石頭的重量就等于大象的重量＝課后討論（1）曹沖的辦

5、法好嗎？（2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？課后思考我們應(yīng)向曹沖學(xué)習(xí)些什么？多觀察日常生活多動(dòng)腦筋請(qǐng)同學(xué)們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？（1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭）（2）從造大秤中想到：用什么來代替大秤呢？（船）（3）從“提不起”中想到：用什么來托起大象呢？（水）（4）你們喜歡曹沖嗎？為什么？課后思考課外拓展曹操一日好心情，眾人觀象真高興。一個(gè)問題提出來，大象到底有多重。砍樹造桿大秤用，秤大沒人提得動(dòng)。曹操有子叫曹沖，小小年紀(jì)很聰明。議論聲中站出來，我有主意大家聽。一艘大船水中停，大象穩(wěn)穩(wěn)站船中

6、。船舷上面刻記號(hào)，再換石頭容易稱。石頭多重象多重，智慧解題傳美名。我們立志學(xué)文化，中華少年出英雄。巧記課文