4我愿變只小鴿子.doc

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1、學(xué)科新課程開放式教學(xué)活動(dòng)方案授課年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課型精讀任課教師課題4.我愿變只小鴿子課時(shí)1授課時(shí)間教材分析本課兒歌歌唱了國(guó)旗的美麗和兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛。兒歌注音中用紅色標(biāo)出的字母i，既是本課學(xué)習(xí)的韻母，也是這些詩(shī)句的韻腳，可以使學(xué)生感受到韻母在詩(shī)句韻律中的作用。在本課的學(xué)習(xí)中，除了單韻母i還加入了對(duì)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi的學(xué)習(xí)。學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，借助形象的圖片，采用多種學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)理念遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，借助形象的圖片，采用多種學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自主探究，多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。通過觀察

2、、學(xué)習(xí)，能在四線三格里正確書寫i、y、yi。8教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)單韻母i、聲母y，掌握其字形、讀音及寫法。2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi，會(huì)讀帶四聲的i和yi。3.體會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)與字的讀音的聯(lián)系。3.閱讀兒歌《我愿變只小鴿子》，認(rèn)識(shí)“小、麗、五、大、地、你”六個(gè)字。過程與方法：1.通過自主探究，多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2.通過觀察、學(xué)習(xí)，能在四線三格里正確書寫i、y、yi。3.通過練讀，能正確認(rèn)讀六個(gè)字。4.認(rèn)讀兒歌和音節(jié)，體會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)與字的讀音的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.繼續(xù)養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)

3、學(xué)生對(duì)國(guó)旗的親近感。教學(xué)難點(diǎn)1.準(zhǔn)確區(qū)分i、y、yi三者的不同，讀準(zhǔn)字音。2.體會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)與字的讀音的聯(lián)系。教學(xué)方法通過自主探究，多種形式練習(xí)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。通過觀察、學(xué)習(xí)，能在四線三格里正確書寫i、y、yi。教學(xué)準(zhǔn)備課件、拼音及生字卡片、課文插圖。8第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望學(xué)生行為個(gè)性修改一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀生字2-3分鐘5-8分鐘復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀生字1.出示韻母ɑ、o、e及四聲的卡片，鞏固發(fā)音。2.學(xué)生猜關(guān)于鴿子的謎語(yǔ)，說一說關(guān)于鴿子的兒歌或謎語(yǔ)，談?wù)剬?duì)鴿子的了解。課件出示關(guān)

4、于鴿子的圖片。3.課件出示中華人民共和國(guó)國(guó)旗，讓學(xué)生談對(duì)國(guó)旗的了解，說出他們?cè)谑裁磮?chǎng)合見到過國(guó)旗。導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。1.出示兒歌（課件展示），學(xué)生嘗試讀兒歌。2.把自己認(rèn)識(shí)的字讀給同學(xué)聽。3.把生字在兒歌中圈出來。4.教師范讀。引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽。5.把生字送回兒歌中，指導(dǎo)學(xué)生采取拍手謠、表演讀、分組合作等多種形式反復(fù)練讀。學(xué)生認(rèn)讀學(xué)生讀兒歌，圈生字，認(rèn)讀。8三．學(xué)習(xí)韻母i及其四聲四．學(xué)習(xí)聲母y及音節(jié)yi10-15分鐘10-15分鐘學(xué)習(xí)韻母i及其四聲學(xué)習(xí)聲母y及音節(jié)yi1.找出兒歌中韻母為“i”的字。重點(diǎn)觀察“旗、麗、地、你”幾個(gè)字（課件展示）。2.慢讀生字

5、，體會(huì)韻母i的讀音及發(fā)音口型。3.教師范讀。學(xué)生練讀。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，并模仿練習(xí)。（2）小組合作編兒歌，記憶發(fā)音特點(diǎn)。4.比較i與ɑ、o、e的發(fā)音特點(diǎn)?？梢杂脙焊璧男问綇?qiáng)化學(xué)生的理解和記憶。5.同桌互讀，訂正讀音。6.出示帶聲調(diào)的i，學(xué)讀生采用多種形式自由練。1.借助課本上的“衣服”圖片讓學(xué)生留意“yi”的發(fā)音，借助音節(jié)“yi”向?qū)W生介紹聲母y，以及整體認(rèn)讀音節(jié)。2.出示i、y、yi及相關(guān)掛圖。（1）仔細(xì)觀察，比較三者的異同。學(xué)生練讀。學(xué)讀生采用多種形式自由練。8五、練寫韻母i、聲母y及整體認(rèn)讀音節(jié)yi8-10分鐘練寫韻母i、聲母y及

6、整體認(rèn)讀音節(jié)yi（2）教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，注意三者發(fā)音的不同。（3）教師適時(shí)小結(jié)。3.學(xué)生練讀。采用自讀、互讀、小組內(nèi)游戲競(jìng)猜讀等，鞏固發(fā)音。4.聯(lián)系具體的字詞練讀yi的四聲。1.記憶字形。（1）借助圖片記憶韻母i的字形。和聲母y的字形。(課件展示)（2）說說自己準(zhǔn)備怎樣記憶字形，比一比誰(shuí)的方法最好。2.練習(xí)書寫韻母i和聲母y。（1）觀察i和y在四線三格中的位置。（2）教師范寫。引導(dǎo)學(xué)生觀察筆順。（3）學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)，糾正雙姿。學(xué)生練讀。學(xué)生練寫8第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望學(xué)生行為個(gè)性修改3-5分鐘10-15分鐘

7、810-15分鐘板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思88