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《四年級孩子的教育應(yīng)抓住的關(guān)鍵期.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、四年級孩子的教育應(yīng)抓住的關(guān)鍵期在沒有講之前，我需要告訴您的是：作為一名教師，也作為一名家長，我和您一樣，終其一生我們都在面對相同的一句話——“不論你的事業(yè)多么成功，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子不成器，馬上就會有全軍覆沒的感覺！”這是在一個親子論壇中，一位事業(yè)有成的父親發(fā)出的無奈而沉痛的呼喊。我想，這句話也道出了我們很多家長的心聲。無需解釋、無需重申，每位家長對此都會有著深刻的感悟。下面我就和各位家長共同探討一下四年級孩子的教育應(yīng)抓住的關(guān)鍵期。無論是老師還是家長，對于四年級的孩子，都會有著這樣的深刻感受、深刻印象：孩子在小學(xué)一到三
2、年級，仍然是一個很懵懂的年齡，他們會更多地聽從父母和老師的安排，他們是快樂的、無憂無慮的，而且，他們學(xué)習(xí)成績的差異也并不是很大，大多數(shù)孩子都能很容易地收獲滿分或基本不錯的成績。但是當(dāng)孩子進(jìn)入四年級以后，情況就大大不同了。隨著身高的增長、大腦細(xì)胞的高速發(fā)育、學(xué)習(xí)難度的增加，孩子似乎是在一夜之間長大了很多。他們開始有了自己的煩惱、自己的思想、自己很難改變的習(xí)慣，以及強烈的自我意識，他們的口頭語中增加了“不”、“我認(rèn)為”、“我有權(quán)利”等很多展現(xiàn)自我思想的詞匯。而且，此時他們的成績也開始拉開了距離——一些孩子突飛猛進(jìn)，原來平平
3、的成績變得很優(yōu)異；而一些平時成績優(yōu)異的孩子，反而開始變得貪玩，成績直線下降……通過群策群力的分析與研究，我們很多老師都有著如下六點共識：四年級，是孩子情緒、情感的突變期——父母的一個不小心，孩子便很可能由此走向叛逆之路；四年級，是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期——如果孩子沒有一個明確的學(xué)習(xí)目的，他就會將學(xué)習(xí)視為一種不得不為之的“勞役”；四年級，是孩子學(xué)習(xí)成績定型的關(guān)鍵期——四年級時的好成績或壞成績，都將在未來的日子里繼續(xù)延續(xù)；四年級，是孩子習(xí)慣的定型期——這一時期是孩子強化好習(xí)慣和改正壞習(xí)慣的關(guān)鍵期；看，四年級有多么神奇！ 由此
4、看來，對于孩子來說，四年級不但神奇，而且重要，它是孩子思維、智力、身體的高速成長期，是孩子人生觀、世界觀的定型期，是孩子良好習(xí)慣、優(yōu)良個性的形成期——是影響孩子一生的關(guān)鍵期！那么，誰是引領(lǐng)孩子度過這個關(guān)鍵期最重要的人呢？是老師？還是家長？“老師是人類靈魂的設(shè)計師”，人們一直以來都給予老師這個職業(yè)這樣一個崇高的稱號。但是，在這里，我需要提醒家長們的是，孩子的成長，不能僅僅依賴教師的教育作用。帶領(lǐng)孩子順利度過四年級這一關(guān)鍵期——需要家長與老師積極而密切地配合。小偉是一名四年級學(xué)生，他不愛說話、性格很內(nèi)向，而且有點自卑，做什
5、么事情都沒有積極性。為了使他的情況有所改變，老師總會找機(jī)會鼓勵他上課回答問題、與同學(xué)們多交流，而且經(jīng)常抓住機(jī)會表揚他。但一段時間過后，小偉的情況不但沒有改善，而且越來越自卑了。一次偶然的機(jī)會，這位老師終于找到了問題的答案。一次家長會后她聽到小偉的家長正在教育他：“你真是個笨蛋，我來給你開家長會，我都覺得丟人。”是的，即使老師給孩子再多的表揚和鼓勵，但家長卻經(jīng)常罵孩子是笨蛋，那老師所做的努力都會變成“無用功”，孩子也會給自己貼上“笨蛋”、“無可救藥”的標(biāo)簽。孩子的健康成長，需要家長和教師的密切配合，如果一方鼓勵、一方貶低
6、，一方表揚、一方責(zé)罵，那么任何的積極教育措施都會毫無成效，孩子也會在矛盾的評價中找不到成長的正確方向。另外，教師們雖然想把每一個孩子都教育好，但精力是有限的，他們照顧全班幾十個孩子，總會有顧及不到的地方。而與老師相比，家長的情況就完全不同了，家長能夠很輕易地把握孩子情緒的變化、思想的波動以及行為習(xí)慣等方面的變化一、四年級，是孩子情感、情緒的突變期——防止孩子形成叛逆的個性四年級孩子的年齡一般是10歲左右，這一時期，孩子的大腦發(fā)育正處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期。也正因如此，
7、在四年級的時候，孩子的自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的尊重，需要父母把他們當(dāng)作大孩子。但遺憾的是，很多父母并不了解孩子心理的這一變化，仍然把四年級的孩子當(dāng)作小孩子來看待，因此這一時期的孩子，常常會因得不到尊重而故意與父母作對。父母們不要認(rèn)為孩子故意與你作對，只是單純的不聽話行為，其實在這背后隱藏著孩子渴望你理解、渴望你尊重的深層原因。四年級，也就是10歲左右時，孩子將經(jīng)歷一個情緒、情感突變期。正是因為自我意識的崛起，父母的不理解、不尊重，孩子才會常常發(fā)脾氣、摔東西、與父母對著干。其實，他們是以這種消極的行為，期待父
8、母的反省和改變。除此之外，四年級的孩子，自我意識正處在形成期，他們對事物有了自己的觀點和看法，并且總是固執(zhí)地認(rèn)為：自己才是正確的。但由于生活和社會經(jīng)驗的不足，孩子的觀點和看法往往是不全面的或錯誤的。因此，理想與現(xiàn)實的差距也會讓孩子的情緒、情感發(fā)生很大的變化。那么，四年級，面對孩子的情感、情緒突變期，家長們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子呢？關(guān)于這
