如何進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué).doc

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1、如何進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的最根本的探究方式。小學(xué)科學(xué)課程是一門啟蒙課程，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和探究意識(shí)，學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中掌握科學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是有效的實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的重要手段。在能力培養(yǎng)方面，注重學(xué)生多種能力的綜合實(shí)踐，重點(diǎn)培養(yǎng)的能力有：提問、猜想預(yù)測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、觀察、整理、表達(dá)交流、設(shè)計(jì)與制作、搜集等。所以，要想做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師，就要不斷學(xué)習(xí)和研究，以豐富自己的知識(shí)，提高自己能力；還要不斷實(shí)踐，以增長自己的經(jīng)驗(yàn)。那么教師怎樣教科學(xué)呢？（一）鼓勵(lì)學(xué)生在教師的幫助下大膽地去設(shè)計(jì)問題對(duì)農(nóng)村小學(xué)生而言，題目若與日常生活有密

2、切關(guān)系，就會(huì)提高其參與的興趣，例如：小蝌蚪是怎樣生長的、生活中哪些物體在水中會(huì)沉，哪些物體會(huì)浮??這一些都是很好的活動(dòng)主題，而且也很適合小學(xué)生的思維。（二）引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍事物，做到假設(shè)與搜索證據(jù)用自己的眼睛去看、用自己的頭腦去想、用自己的雙手去做、用自己的嘴巴去說??十分珍惜孩子的好奇心，引導(dǎo)他們注意觀察周圍事物，鼓勵(lì)孩子提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去探索。例如：小青蛙的生長過程。我在教學(xué)這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，孩子們對(duì)有關(guān)小蝌蚪的事特別關(guān)心。這一天，幾個(gè)孩子湊在一起一起大聲討論著小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。這個(gè)說，它先長前腿，再長后腿。那個(gè)馬上說不對(duì)，是倒過來的，先長后腿再長前腿。但是他們誰也說

3、服不了誰。于是我組織活動(dòng)讓學(xué)生了解蝌蚪的生長過程。我請(qǐng)學(xué)生們每人畫一張“我認(rèn)為的蝌蚪生長過程”的畫，并請(qǐng)孩子進(jìn)行講述，以了解孩子對(duì)蝌蚪的生長過程了解多少。后來，我給孩子們講了“小蝌蚪找媽媽”的故事，幫助孩子們了解小蝌蚪的生長過程。聽完故事之后，很多孩子都恍然大悟：原來小蝌蚪是這樣長大的呀！在教師引導(dǎo)和建議下，孩子們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、搜索證據(jù)、觀察、提問、設(shè)想和驗(yàn)證。孩子們要用自己的語言記錄下實(shí)驗(yàn)過程中的想法、活動(dòng)情況，與正確答案相比較。（三）進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。它必須是由兩名以上學(xué)生根據(jù)性別、學(xué)生成績、個(gè)性特點(diǎn)、守紀(jì)狀

4、況等方面的合理差異而建立的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組，以保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，保證在課堂教學(xué)過程中組內(nèi)各成員的主動(dòng)參與與互助合作。例如：物體的沉浮一節(jié)，我在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備了泡沫、石塊、蠟燭、曲別針、小柿子等材料，讓他們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、自己實(shí)驗(yàn)、自己記錄、共同探討、得出結(jié)論。