資源描述：
《小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》汪雪琴.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》丹水池小學(xué)汪雪琴一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，大家一起看看他是誰(shuí)？[課件描述]小鯉魚(yú)泡泡：“同學(xué)們好，我是小鯉魚(yú)泡泡，我要帶大家去一個(gè)美麗的地方，那兒有各種各樣的魚(yú)兒和水草。今天這里特別熱鬧。因?yàn)橛幸粓?chǎng)比賽，我們一起去看看吧!”播放海底世界錄像，最后畫(huà)面的條幅上寫(xiě)著“看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大”師：誰(shuí)知道這是一場(chǎng)什么樣的比賽？生：看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大。二、問(wèn)題探究師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小鯉魚(yú)。我們也想?yún)⒓颖荣惪梢詥?？師（演示課件）并對(duì)著大屏幕喊：小鯉魚(yú)我們可以參加比賽嗎？[課件描述]小鯉魚(yú)泡泡
2、：可以啊，不過(guò)你們先要回答我一個(gè)問(wèn)題：你有什么好辦法把魚(yú)畫(huà)得最大呢？師：小鯉魚(yú)泡泡給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，用什么辦法能把魚(yú)畫(huà)得最大呢？生：把魚(yú)的身體畫(huà)大，紙有多大魚(yú)就畫(huà)多大。師：好辦法（演示課件）[課件描述]一條魚(yú)由小變大逐漸占滿(mǎn)畫(huà)面師：我們可以讓我們畫(huà)的魚(yú)占滿(mǎn)畫(huà)面。還有其它的辦法嗎？生：我要畫(huà)一條鯨魚(yú)，因?yàn)轹L魚(yú)最大。師：畫(huà)最大的魚(yú)，你知道的真多，你們還知道什么樣的大魚(yú)？生：鯊魚(yú)。師：我們來(lái)看看鯨魚(yú)和鯊魚(yú)是什么樣的。（演示課件）[課件描述]真實(shí)的鯨魚(yú)、鯊魚(yú)圖片，美術(shù)作品中的鯨魚(yú)、鯊魚(yú)。師：畫(huà)鯨魚(yú)、鯊魚(yú)等大型的魚(yú)類(lèi)。確實(shí)能
3、把魚(yú)畫(huà)得最大，同學(xué)們還可以畫(huà)你所知道的其它種類(lèi)的大魚(yú)。那么，還有什么方法能畫(huà)一條大魚(yú)？生：沉默??師：我們來(lái)看看小鯉魚(yú)有沒(méi)有什么好的方法呢？（課件演示）[課件描述]一條魚(yú)大小不變，周?chē)木拔镉纱笞冃 煟和瑢W(xué)們看到了什么？生：魚(yú)變大了。生：周?chē)聂~(yú)變小了。師：這是用什么方法來(lái)畫(huà)大魚(yú)呢？生：把周?chē)臇|西畫(huà)小。師：對(duì)，把周?chē)木拔锂?huà)小，也可以反襯出魚(yú)畫(huà)得大。師：那我們現(xiàn)在是不是就可以參加比賽了呢？我們來(lái)一起問(wèn)問(wèn)小鯉魚(yú)吧，大家一起喊：小鯉魚(yú)！師生：小鯉魚(yú)！[課件描述]小鯉魚(yú)泡泡：聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了！大家再回答我最后一個(gè)問(wèn)題，要畫(huà)
4、一條魚(yú)應(yīng)該先畫(huà)什么，后畫(huà)什么呢？師：小鯉魚(yú)泡泡又給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：畫(huà)魚(yú)的時(shí)候應(yīng)該先畫(huà)什么？后畫(huà)什么呢？生：先畫(huà)魚(yú)的身體，再畫(huà)魚(yú)頭和魚(yú)尾。生：先畫(huà)魚(yú)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)尾巴。生：??師：同學(xué)們的說(shuō)法不一樣啊，把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧，要說(shuō)明理由。（學(xué)生討論）師：誰(shuí)能把討論的結(jié)果匯報(bào)一下？生：我們認(rèn)為應(yīng)該先畫(huà)身體，后畫(huà)其它部分，因?yàn)樯眢w最大。生：我們認(rèn)為應(yīng)該先畫(huà)魚(yú)頭，因?yàn)轸~(yú)頭在最前面。師：同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，我們?cè)诋?huà)魚(yú)的時(shí)候一般都按照這樣的順序。（演示課件）[課件描述]按照從大到小，從整體到局部的順序畫(huà)魚(yú)。動(dòng)畫(huà)演示
5、畫(huà)魚(yú)的步驟。師：這個(gè)過(guò)程同學(xué)們看懂了嗎?生：看懂了。師：我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小鯉魚(yú)，可以參加比賽了嗎？（演示課件）[課件描述]小鯉魚(yú)泡泡：現(xiàn)在，同學(xué)們終于可以參加比賽了。最后大家別忘了，給畫(huà)完的大魚(yú)涂上漂亮的顏色啊！師：太好了，我們終于可以參加比賽了！大家別忘了小鯉魚(yú)泡泡的提醒，把畫(huà)完的大魚(yú)打扮得漂亮一些啊！現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好手中的畫(huà)筆，我宣布：比賽開(kāi)始！三、配樂(lè)作畫(huà)學(xué)生作畫(huà)，教師（播放班德瑞《海》的背景音樂(lè)）并巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)師：大海是個(gè)五彩斑斕神秘的世界，還有很多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去研究，我們要熱愛(ài)海洋生物，保護(hù)海洋生
6、物，創(chuàng)造一個(gè)和諧完美的世界！
