單元教學(xué)整體設(shè)計.docx

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1、單元教學(xué)整體設(shè)計：各板塊圍繞單元話題展開，各有側(cè)重：有的側(cè)重語篇，有的側(cè)重句型等語言知識，有的以故事、游戲、語音、歌謠、檢測等活動形式學(xué)習(xí)和運用語言?！斑^于關(guān)注某一板塊或某一課時，而忽略該板塊或課時在本單元中所處的位置和教學(xué)重點，以及與本單元其它板塊或課時的內(nèi)在聯(lián)系，教學(xué)時出現(xiàn)按照教材順序沒有重點地照本宣科或板塊組合不科學(xué)的現(xiàn)象，造成教學(xué)效率不高。單元各板塊之間存在關(guān)聯(lián)，有機結(jié)合，使同一單元中幾個課時的教學(xué)活動融為一體，讓學(xué)生對整個單元的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生整體感，并圍繞單元話題有效建構(gòu)相關(guān)語言知識體系，以提高課堂教學(xué)的實效性。