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1、大班繪本教學：《勇敢的克蘭西》教學目標：1、理解故事內容，體會克蘭西的勇敢和善良。2、能夠仔細觀察圖片，大膽表達圖片內容。教具準備：圖片?教學過程：?（一）談話導入1、今天我給你們帶來一個好聽的繪本故事，這是繪本的封面，你在封面上看到了什么？2、這兩頭牛一樣嗎？哪里不一樣？3、哪頭牛是克蘭西？你從哪里看出來的？4、今天，我給你們帶來的故事就是《勇敢的克蘭西》，我們的故事開始了。（二）引導幼兒觀看圖片，分段講述故事1、出示圖片1，講述并提問：克蘭西的爸爸媽媽為什么很失望？克蘭西和別的牛有什么不一樣的地方呢？2、出示圖片2，提問：不
2、一樣的克蘭西和同伴在一起會發(fā)生什么事情呢?你看到了什么？其他的牛為什么不和克蘭西一起玩？？它們這樣做對嗎？面對牛群的嘲笑與欺負，克蘭西的心情怎么樣？猜猜克蘭西會怎么做？3、討論：克蘭西很難過，它會想什么辦法使自己變得和別人一樣？請你先和旁邊的小朋友說一說。（幼兒自由講述）4、出示圖片3，講述：我們來看看克蘭西想的辦法和你們想的一樣嗎？???克蘭西變得和大家一樣了嗎？不一樣的克蘭西還會發(fā)生什么事情呢，我們接著來看。5、出示圖片4，引導幼兒觀察圖片：這兩邊的圖有什么不一樣？為什么紅背牛長得這么強壯，白腰牛卻長得又瘦又??？牛群和牧場中
3、間的是什么？為什么要在中間圍上籬笆？紅背牛這么做好嗎？應該怎么做？???小結：你們說的真好，不管是什么牛都應該友好相處。6、出示圖片5，講述故事：每年它的摔跤比賽誰是勝利者？???紅背牛吃了茂盛的草變得怎么樣了？7、出示圖片6，講述故事并提問：其他的牛去偷吃草都被發(fā)現了，克蘭西為什么沒被發(fā)現？這時候其他的牛還會覺得克蘭西沒有白條不好嗎？小結：原來長得和別人不一樣，也是有好處的。8、出示圖片7，引導幼兒觀察：一天一天克蘭西有什么變化？你從哪里看出來克蘭西變強壯了？9、你覺得克蘭西能取得摔跤比賽是勝利嗎？10、出示圖片8，提問：??
4、克蘭西在干什么？為什么白腰牛還要對克蘭西進行訓練？小結：要獲得摔跤比賽的勝利不但要有強健的身體還要有技巧，要經過刻苦的訓，白腰牛們是怎么訓練克蘭西的？（引導幼兒進行講述。）??在訓練的過程中，克蘭西無數次被摔倒在地上，它放棄了嗎？小結：克蘭西不怕困難勇敢的堅持訓練，終于到了比賽的這一天。11、出示圖片9，提問：克蘭西勝利了嗎？我們掌聲送給克蘭西。這時白腰牛會和克蘭西說什么？小結：克蘭西通過努力幫助白腰牛群贏得了勝利，所有的白腰牛都很開心。12、出示圖片10，提問：勝利了的當白腰牛在干什么？克蘭西這時候是怎么做的？它為什么要叫大家
5、住手，它是怎么想的？13、出示圖片11，提問：我們來看一下，最后發(fā)生了什么事情？你會像克蘭西和所有的牛做好朋友，一起分享好東西？（三）展示繪本激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣所有的牛都幸福的生活在一起了。克蘭西到哪里去了接下來還會發(fā)生什么有趣的事情？答案就在這本書上的內容，你們自己去找一找。課后反思：幼兒對這頭不一樣的牛充滿了濃厚的興趣。大班的幼兒對勇敢有了一定的理解。在這個繪本中為了重點突出“勇敢”，我對繪本內容進行了篩選和刪減。在教學中我利用談話，討論等多種方式引導幼兒觀察繪本畫面，大膽講述，認真思考?；顒又杏變号d趣濃厚，發(fā)言積極，思
6、維活躍。為了突出克蘭西的善良我重點引導幼兒觀察圖4，讓幼兒發(fā)現兩邊牛和草場的不同，幼兒們在發(fā)現中間的籬笆后都說“我們都是牛，應該要相親相愛一起吃草?！睘榻酉聛淼目颂m西的勇敢的反對白腰牛驅趕紅背牛打下伏筆。繪本圖8是比較難講述的，但是畫面內容很能突出克蘭西的勇敢，引導幼兒觀察圖8時我先讓幼兒說一說“克蘭西在干什么？”很多幼兒都說克蘭西在:“打架？”我追問了一句：“在打架嗎？”很多孩子就思考克蘭西到底在干什么，有幼兒說出：“克蘭西在訓練。”我接著追問：“克蘭西為什么還要訓練？他是怎樣訓練的？”孩子們就認真思考觀察圖片了。這節(jié)課的效果
7、還是很不錯的，但是教師在引導幼兒觀察圖4時語言還要更簡練，注意把握時間。
