資源描述：
《Lesson 5_教案1.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Lesson5【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：1．能正確理解課文大意，正確朗讀課文，并嘗試在一定的語言支撐下復(fù)述。2．能夠聽，說，讀vacation,shoulder,flower,grass,feed．,認(rèn)讀理解broad,huge,during3．能夠運(yùn)用“Canyoutellusmoreabout…?”“He’s…”“Hehas…”“Whatissb.like？”“Whatdoessb.looklike?”在情景中詢問或介紹他人年齡、樣貌、愛好等信息，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用人稱代詞he,she,they和物主代詞his,her,their，注意區(qū)別兩者。同時(shí)注意用
2、“Enjoydoing”的形式表達(dá)喜好。4．能夠閱讀相關(guān)人物介紹的資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。過程與方法目標(biāo)：1．通過釋義、聽、跟讀、模仿錄音、小組合作、表演等形式幫助學(xué)生理解課文，朗讀對話。2．通過情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生運(yùn)用人物描寫培養(yǎng)分析、歸納的能力。3．通過語音、動作、舉例、看圖的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解有關(guān)人物描寫的新單詞。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)仔細(xì)觀察、關(guān)心和了解親人，同學(xué)及朋友?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】1．功能句型“Canyoutellusmoreabout…?”“He’s…”“Hehas…”2．能夠運(yùn)用功能句型介紹一個(gè)人的age,appearance,personality,hob
3、by【教學(xué)難點(diǎn)】1．正確使用人稱代詞的所有格his,her,their2．寫一段話介紹他人年齡、樣貌、性格、愛好等信息?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT4/4【教學(xué)過程】Warmingup活動一：找伙伴活動目標(biāo)：學(xué)生能夠按照詞義將單詞分類實(shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：1.用幻燈片出示13個(gè)單詞讓學(xué)生分成四類，提醒有一個(gè)例外詞。T：Herearethirteenwords.Pleaseputthemintofivegroups.Attention:thereisanexception.2．引導(dǎo)學(xué)生將四類詞歸納讓學(xué)生再添加一個(gè)新詞T：Wherecanweseethesewords?Whendoweuse
4、thesewords？S:Whenwetalkaboutage,appearance，traits,hobby.Weusethesewords.T:Canyouaddonemorewordstoeachgroup?S：one,first,clever,thin,smart.設(shè)計(jì)意圖：通過單詞分類復(fù)習(xí)生詞,為后面描述一個(gè)人做詞匯積累?；顒佣翰虏驴磳?shí)施方法及師生預(yù)設(shè)語言：T：He’saboy.He’stall.Hehastwobigeyes.He’swearingabluesweater…”Whoishe?Canyouguess?S:Heis…設(shè)計(jì)意圖：通過猜同學(xué)的形式為介紹一個(gè)人
5、做鋪墊,引入到課文學(xué)習(xí)。Presentation活動二：Talkaboutthetext活動目標(biāo)：通過聽錄音前的預(yù)測、推測，幫助學(xué)生能更好的理解對話?；顒诱f明：教師就圖片進(jìn)行提問，請同學(xué)回答。活動要求：出示主題圖進(jìn)行討論T:Whoarethey?Whataretheydoing?S:Guoguo,Mikeandaman.Theyarefishing.Thereisafarm.Therearemanyanimalsonthefarm.學(xué)生提出想要了解的問題，并請其他同學(xué)回答T：Lookatthepicture,whatdoyouwanttoknow?4/4S1：Whoisthema
6、n?S2:whosefarmisit?S3:Isitabigfarm?教師板書這些問題。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生觀察主題，使學(xué)生能夠了解本課的話題?；顒尤郝犱浺衾斫庹n文大意活動目標(biāo)：學(xué)生能夠通過錄音和題目信息獲取課文信息，理解本課對話內(nèi)容。活動說明：在理解課文環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生，以聽為主線，逐步理解課文大意?；顒右螅?．第一遍聽錄音的問題是：Whoistheman?DoesMikegofishinginCanada?HeisGuoguo’sdad．Yes,hedoes.使學(xué)生進(jìn)一步理解本課的話題，感知課文大意。（聽主旨信息）2．第二遍聽錄音的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解課文大意，教師給出細(xì)
7、節(jié)問題：Canyoutellusaboutyouruncle?He’s40twoyearsolderthanMike’sfather.He’sstrong.Hehasbroadshouldersandhugehands.HehasafarminCanada．3．第三遍聽錄音，目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文大意的細(xì)節(jié)信息，問題如下：Whosefarmisit?What’sthefarmlike?Mike’suncle’s.It’sbeautiful.…設(shè)計(jì)意圖：以聽為主線引導(dǎo)學(xué)生理解
