鄉(xiāng)村四月_教案1 (3).doc

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1、鄉(xiāng)村四月【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)“?！弊?，會(huì)寫“川、規(guī)、如、閑、插”。2．能有感情地朗誦、熟練地背誦詩歌，并能準(zhǔn)確無誤地默寫。3．能領(lǐng)會(huì)詩的意思，并能說出一、二句詩的大意。4．積累其他描寫田園風(fēng)光的詩句，讓學(xué)生熱愛鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的新詞，會(huì)認(rèn)生字。2．了解課文內(nèi)容，并懂得課文的含義?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題孩子們，在四月的春天，你們到過鄉(xiāng)村嗎？在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景？下面我們來看看宋朝詩人翁卷是怎樣來寫鄉(xiāng)村的四月的？二、閱讀詩歌（一）閱讀步驟：1．學(xué)生在小組內(nèi)自讀。2．在班上交流，讓個(gè)別學(xué)生在班上朗

2、讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)讓學(xué)生說說讀了本詩的收獲。3．教師隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。三、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩的意思（一）指導(dǎo)過程：1．學(xué)生自讀詩歌，并借助字典、詞典理解詩歌的意思。2．讓一些學(xué)生說出自己對(duì)詩歌意思的理解。3．教師指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩的大意。山原：山陵和原野。白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。子規(guī)：杜鵑鳥。了：結(jié)束。2/2整首詩的大意：四月的春天，萬物復(fù)蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開始上漲，并映著天空的光輝；杜鵑鳥聲聲地叫著，天空中飄落著如煙的細(xì)雨。在鄉(xiāng)村的四月，閑人很少，他們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著插秧。4．激發(fā)學(xué)生

3、對(duì)勤勞的鄉(xiāng)村人民的熱愛。同學(xué)們，鄉(xiāng)村的人民這樣勤勞，你們心里會(huì)有什么樣的感情呢？5．有感情地朗誦詩歌，并熟練地背誦。四、小結(jié)古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們?cè)囍f說你們收集到的描寫田園風(fēng)光的詩句。如：過故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。書湖陰先生壁宋·王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。游山西村宋·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。【作業(yè)布置】（一）抄寫詩歌并能默寫。（二）積累描寫田園風(fēng)光的詩歌，至

4、少一首。2/2