信箱_教案1 (2).docx

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1、信箱【教學目標】1．通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地復述文章內容。2．感受娃麗關愛他人的美好心靈，做一個有優(yōu)良品質的小公民。3．仔細朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復述的能力?！窘虒W重難點】體會娃麗有責任心、能為他人著想的高尚品質?！窘虒W過程】（一）做游戲，引入新課。1．根據人名來猜這個人是哪個國家的人？矢野浩二喬治·W·布什李孝利胡定麗2．老師板書課文中的三個人的名字，先讀讀，再猜猜是哪國人？哥什提亞娃麗石鐵潘諾夫師：這三個人如果相互聯系的最多的方式，你們認為是什么呢？（打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信）在以前人們運用最多的聯系方式就是（寫信）寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么？

2、那么，今天我們就一起來學習《信箱》，看看這個信箱和上面出現的三個人又引出了怎樣的一個故事？（二）自學課文，了解課文內容。1．根據課文特點，分五組學習課文內容。學習要求：（1）把課文內容越讀越短，用小標題的形式寫出所學部分的基本內容。（2）畫出每個部分的對話內容，有感情地讀一讀。2．默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。（三）交流自學情況。1．檢查讀課文情況。分角色朗讀（只讀精華部分，這樣學生印象深刻）。2．用寫小標題的形式來了解課文內容。3．同學們，這可是一種很實用的讀書方法，我們在讀書的過程中，要學會把文章越讀越2/2短。這樣才能對文章有更清楚的認識。現在請大家試著用自己的話

3、說說本文主要講了一件什么事？（爸爸把信箱鑰匙交給哥哥管。哥哥把郵遞員送錯的信丟在臺階上，娃麗擔心信被弄丟，冒著風雪給石鐵潘諾夫家送信。爸爸知道這件事后，讓娃麗和哥哥輪流管理信箱的鑰匙。）4．集體探究：爸爸一開始為什么不把鑰匙給娃麗，后來為什么又同意讓娃麗和哥哥輪流管信箱呢？不同意：爸爸擔心娃麗年齡小，做不好。同意：娃麗能夠為他人著想，能冒著風雪，把郵遞員送錯的信送到小河沿52號近衛(wèi)軍中尉石鐵潘諾夫家。5．看來，娃麗做了一件好事呀！誰能把這件事的經過復述一下呢？6．引導探究：一封送錯了的信，哥哥是把它放在臺階上，等郵遞員來送走，而妹妹卻是冒雪把信送給了信的主人。你認為誰做得好一些

4、，請說說你的理由。（要讓學生知道兄妹倆都做得對，妹妹更好，更負責。要讓學生明白在生活中，很多事情都要用心去做，讓自己所做的事情做得更好。）（四）小結。1．哥哥的認真負責，娃麗的為他人著想都是一個人應具備的良好的道德品質，老師希望你們能夠從這篇課文中受到啟發(fā)，處處為他人著想，做一個有責任感的人。2．通過學習課文，你想對哥什提亞說些什么呢？想對娃麗說些什么呢？請把你想說的話用一句話寫下來。2/2