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1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——模板姓名于莉亞性別女年齡33學歷大學本科職稱中學一級教齡10職務教師所任學科數(shù)學課題名稱個人三年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：作為一名青年教師，我對工作有著一份強烈的責任心，對學生有著一份愛心，能和同事友好相處，把學校當成自己的家，把學生當成自己的親人。從教以來，在各位領導和同事的指導幫助和歷屆學生的積極配合下，在自己的刻苦工作和努力鉆研下，我在實際的教育教學中鍛煉了過硬的專業(yè)理論和技能素養(yǎng)，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，并在教學、教育、教研各方面都獲得了良好的發(fā)展。2008年中考我所帶班級平均
2、分比廣州市A級高出4～8分，高出市平均分25～28分，A級占73％，B級占100％，其中擔任班主任的初三實驗（1）班35人中125分以上17人，全班學生100％達到B級以上，熊奧林更以148分的中考成績成為學校的數(shù)學狀元。所帶班級在校運會、藝術節(jié)等多項活動中評為文明班，2006年度獲評荔灣區(qū)少先隊特色中隊，2008年中考時，七科總分居全級前茅。本人被評為2006年度學?！皟?yōu)秀班主任”，荔灣區(qū)2006年度“優(yōu)秀團員”。多次在學校班主任會議上做經(jīng)驗交流。在學校的教育論壇年會上做了關于“家校溝通，共同管理學生”的專題發(fā)言。另外，撰寫的德育論文
3、《班主任工作方法初探》在學校2005學年度優(yōu)秀德育論文評比中榮獲三等獎，廣東省教育促進會民辦教育委員會主辦的“特色民辦教育在廣東”征稿中被評為三等獎，在中國教育學會2007年度全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果展評活動中榮獲三等獎。撰寫的論文《更新教育觀念，精心設計課堂——淺談數(shù)學課堂教學的有效性》在由山東省數(shù)學會、曲阜師范大學舉辦的省級刊物《中學數(shù)學雜志》（2007年第5期）上公開發(fā)表發(fā)表，同時該論文也獲得了“前沿教育創(chuàng)新與實踐論文大賽”全國一等獎，獲得“廣州一中2008年度優(yōu)秀教學論文評比”三等獎，并在學校論文年會上宣讀；論文《立體幾何
4、考查新動向》在由廣東省數(shù)學會、華南師范大學舉辦的省級刊物《中學數(shù)學研究》（2009年第11期）上公開發(fā)表。我注重教學研究工作，通過研究中考命題，不斷提高自身的解題能力、選題能力和把握教學重、難點的能力。曾在2007年初中數(shù)學青年教師解題比賽中，榮獲荔灣區(qū)二等獎。2008年開展的區(qū)公開課《解一元一次方程》由于教學設計新穎、重點突出、啟發(fā)思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，教學效果良好，得到了師生好評，獲得“優(yōu)秀”的評價，2007年《二次函數(shù)》獲廣州一中教育花會優(yōu)秀課例評比二等獎。另外ScienceWord教學設計《求二次函數(shù)的解析式》榮獲2008年度
5、優(yōu)秀教學設計評比校一等獎，市一等獎，并代表學校送省參評。不足：1、理論知識還有所欠缺；2、在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己陷于逐步淪為“教書匠”的危險境地；3、有時不能把理論知識和實踐相互融合，針對教材的處理還不夠靈活；4、教學風格還不夠明顯，沒能形成明顯的個人特色。個人專業(yè)發(fā)展目標二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：深入學習新課程理論，進一步更新觀念，努力研究學科特點，研究中學數(shù)學教材教法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，促進自我專業(yè)發(fā)展，促進學生主動發(fā)
6、展，為學生的數(shù)學學習學習打下良好的基礎。努力學習教育理論知識，學習新課程相關理論，不斷更新、充實專業(yè)知識，使自己成為理論知識豐富，專業(yè)知識過硬、有智慧、能創(chuàng)造，善反思的優(yōu)秀教師，爭取成為學校骨干教師。1、利用業(yè)余時間多學習教育教學理論，并運用到教學中去，關注教材，努力創(chuàng)新。2、每學期都有幾節(jié)自己精備的課與組內老師交流。3、提高教育教學水平，逐步教學形成自己的特色和風格。4、能在區(qū)里開公開課或與老師一起交流心得。5、實實在在的做科研，完成課題研究。6、所教學生習慣好、能力強，在數(shù)學學習方面取得優(yōu)異成績。三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：第一年度：
7、認真學習，儲備知識，第二年度：進一步加強自身的業(yè)務素質，完善自我，在研究實踐中學習理論，摸索方法，形成經(jīng)驗。第三年度：課堂教學思想能夠進一步顯現(xiàn)，并能夠在一定范圍內展示。爭取成為學校骨干教師。具體措施第一年度：認真學習，儲備知識，發(fā)展途徑和具體措施：1、切實抓好課堂教學質量和課后作業(yè)等方面的落實，把自己新接的初二的兩個班的成績逐步提高上來。2、提高教育理論水平，及時把學到的先進理念和方法運用到教學實踐中來，并取得一定的教學效果。3、及時進行自我反思，總結經(jīng)驗教訓。讓反思成為習慣，讓反思促進成長。4、減少學生成績差距，培養(yǎng)學生良好的學習習
8、慣和思維素質，爭取培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，在班上形成帶動效應，從而能夠整體上提高全班的數(shù)學成績。5、和組內的老師相互聽課，相互探討，主動學習，提高業(yè)務水平。6、加強自身修養(yǎng)，多讀書，做一名有知識、有思想的教師。
