火紅的楓葉課文講解.ppt

《火紅的楓葉課文講解.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、配樂朗讀1.請自由讀課文2.課文有幾個自然段？每個自然段有幾句話？開火車一人一句讀課文。課文解析一、學(xué)習(xí)1-3段，齊讀課文，思考以下問題？1、小作者是怎樣尋找楓葉的？（在文中用“——”畫出來）2、小作者為什么找不到想要的楓葉？（在文中用“~~~”畫出來）3、最后小作者找到了一片怎樣的楓葉？（在第3段用“----”畫出來）答案：我在森林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。答案：每當我拾起一片楓葉的時候，總以為找到了一片最紅的，然而不久又找到一片更紅的。答案：我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。課文解析課文

2、解析今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。（走）來（走）去（）來（）去（）來（）去（）來（）去（）來（）去想想跑跑飛飛跳跳課文解析今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。我在樹林里走來走去，想尋找（）。我在樹林里走來走去，想尋找（）。我在樹林里走來走去，想尋找（）。一顆古老的柳樹一片金黃的銀杏葉一只烏黑的烏鴉課文解析啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。①它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。②它的樣子也好看，就像我小小的手掌。國旗比朝霞還紅，比鮮血還紅。白紙比云彩還白，比雪花還白。解析：這句

3、話采用了比喻的修辭手法，從楓葉的樣子看像小小的手掌，具體生動形象地寫出了楓葉的形狀。彎彎的月亮像（）。小小的船課文解析一、學(xué)習(xí)第4自然段思考以下問題？1、我撿來最紅最紅的楓葉干什么？答案：貼在白紙上，并寫上一首小詩做成賀卡，送給老師。答案：對楓葉的喜愛和對老師的熱愛。2、再次大聲朗讀本段，想想應(yīng)該用怎樣的感情去讀？小組互動作者為什么給老師送楓葉而不送其它作為禮物呢？拓展升華你認為老師最需要學(xué)生的是什么？還有沒有更好的禮物獻給老師呢？在豐收的秋天里，除了教師的節(jié)日外，還有些什么節(jié)日，準備為他們送什么禮物呢？請同學(xué)們下來準備。課題練習(xí)1、照樣子，寫詞語。火紅（

4、）紅（）黃（）綠（）白2、說出下列詞語的反義詞。拾起（）潔白（）美麗（）來（）3、請寫出下列字的偏旁并組一個詞。然（）（）而（）（）送（）（）詩（）（）美（）（）比（）（）而然而辶送別詩歌讠比對比灬忽然美麗鵝草雪桃烏黑丑陋去丟棄羊課堂練習(xí)4、按原文填空。①我在樹林里（），想（）一片（），送給（）。②我終于找到了一片（）的楓葉，就像我（③我要在賀卡上寫上（）。走來走去尋找火紅的楓葉親愛的老師最紅最紅小小的手掌）。老師您你辛苦了，我愛你課堂小結(jié)《火紅的楓葉》這是一篇情意濃濃的優(yōu)美散文。文章通過"我"在秋天里尋找最紅的楓葉，給老師做賀卡的行為,從中反映出"我"對

5、大自然的喜愛和對老師的熱愛。作業(yè)布置1、田字格的生字帶拼音一個寫兩遍，然后寫出音序和偏旁部首，并各組兩個詞語，運用所組詞語的任意一個造一句話。2、抄寫課文中你喜歡的句子。（不少于3句）注意：抄句子應(yīng)該一個詞語一個詞語地抄，不能看一個字寫一個字。3、讀一讀，照樣子寫句子，試著寫一寫。我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。我在樹林里走來走去，想尋找———————。我在樹林里走來走去，想尋找———————。