理解含意理清思路.doc

《理解含意理清思路.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、理解含意理清思路——《我的小桃樹》學(xué)法指導(dǎo)陳勁松　　　　閱讀散文要理解作品的深刻含體會(huì)作者的思想感情；還要把握文章的線索，理解文章選材組材的特點(diǎn)；同時(shí)要體會(huì)文章中優(yōu)美、精辟的語言。同學(xué)們可以按照散文的閱讀要求，結(jié)合自讀提示、課后練習(xí)，有條不紊地完成《我的小桃樹》的自讀。　　第一步，通篇閱讀，理解含意。同學(xué)們參考自讀提示，閱讀文章時(shí)要注意作者在文中反復(fù)提到“小桃樹”是他的“夢種兒”長的，是他的“夢的精靈”，要想想作者的“夢”是什么，要通過作者對小桃樹頑強(qiáng)生命力的贊美來理解作者所寄寓的深刻含意。然后，完成課后練習(xí)，加深對文章思想內(nèi)容的理解。　　練習(xí)一可以幫

2、助同學(xué)們從文章的基本內(nèi)容去理解其中寄寓的深刻含意，同學(xué)們解題時(shí)應(yīng)該把小桃樹的經(jīng)歷與作者——賈平凹本身的經(jīng)歷聯(lián)系起來思考。小桃樹是作為作者自己的化身來描寫的。賈平凹生于1953年，那個(gè)時(shí)期，新中國朝氣蓬勃欣欣向榮，新的一代充滿希望，孕育著理想。但是，1966年開始，長達(dá)10年之久的“文化大革命”阻礙了我國社會(huì)的發(fā)展，也危害了青年的成長。正像小桃樹遭受風(fēng)雨摧殘一樣，作教室代人在生活道路上也經(jīng)受了風(fēng)風(fēng)雨雨。　　練習(xí)二可以幫助同學(xué)們通過關(guān)鍵詞語深入理解作者的思想感情。解題時(shí)請注意這些詞語都是在什么情況下說的，有什么深層含意?！靶钪业膲簟?，反映了作者孩提時(shí)代對美好

3、的未來、幸福人和一的朦朧向往。“我的夢是綠色的”，反映出作者小時(shí)候?qū)ξ磥沓錆M了希望，并且向往著為美好的未來而努力奮斗?！ㄊ菚?huì)開得美的，而且會(huì)孕育出一個(gè)桃兒來的?！边@句話是在“我”經(jīng)過生活的摔打和小桃樹經(jīng)過風(fēng)雨摧殘后說的，除了小桃樹表示出堅(jiān)定的信心外，還表達(dá)了作者的信念：盡管經(jīng)歷了磨難，但是，堅(jiān)信不屈不撓地奮斗，定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，創(chuàng)造出美好的未來。總之，這篇散文托物言志，借一棵小桃樹含蓄地反映了“文化大革命”時(shí)期青年的遭遇和追求，抒寫了作者自己的理想和情志，表達(dá)出作者對人生的感悟?！　〉诙?，抓住線索，整理結(jié)構(gòu)，散文往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。同學(xué)們可以結(jié)合練習(xí)

4、三，理清本文的思路。　　同學(xué)們要注意文中表示時(shí)間的詞語，思考：本文敘述的順序有什么特點(diǎn)?本文先寫眼前情景(第2段)，描述“今天下雨”，小桃樹被風(fēng)雨摧殘的情景。接著回憶過去(3—8段)，倒敘“好多年前”“我”栽種小桃樹的經(jīng)歷。最后又回到眼前的情景上來(9—14段)，描述看到風(fēng)雨中樹頂“一個(gè)欲綻的花苞”，贊美小桃樹頑強(qiáng)的生命力。全文可以依此分為三大部分。　　接著，同學(xué)們應(yīng)理清本文的明暗兩條線索，并分析表達(dá)效果。小桃樹的經(jīng)歷為明線，作者本人的經(jīng)歷為暗線(從文中8—9段可以看出作者曾經(jīng)有過的經(jīng)歷和情緒)，使本文內(nèi)容充實(shí)而又集中。　　第三步，揣摩語言，練習(xí)寫作

5、。同學(xué)們細(xì)心品味本文的語言，體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情。重點(diǎn)分析13—14段，理解散文記物抒情的特點(diǎn)。然后，完成練習(xí)四，模仿本文，借助花草樹木寫一篇記物抒情、托物言志的散文。