走進(jìn)留守兒童心靈.doc

《走進(jìn)留守兒童心靈.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、走進(jìn)留守兒童心靈上完一天的課，吃完晚飯。就考慮下一步工作———家訪，杜校長、張老師和我一行三人又踏上了家訪的路途。直到晚上八點(diǎn)半左右，我們才在月色輝映下拖著疲憊的步伐返回學(xué)校，身子很累，但心里卻很甜。今天家訪的對(duì)象是一些家庭特別貧困的留守兒童，由于事先對(duì)這幾名學(xué)生的家庭情況有所了解，我們都心理做好了充分準(zhǔn)備，但當(dāng)我們真正走進(jìn)這些留守兒童的內(nèi)心深處，我們才深感肩上的責(zé)任是那樣沉重，前面的路是那樣漫長。黎豪，二年級(jí)學(xué)生，父親因暴力行兇坐牢5年，父母因此離婚。爺爺是農(nóng)民，由于年事已高，還要擔(dān)起家里的重?fù)?dān)；奶奶患高血壓多年，無錢

2、醫(yī)治，偶爾用醫(yī)?？ㄏ曼c(diǎn)藥緩一時(shí)之痛苦。其上學(xué)一切費(fèi)用由其爺爺負(fù)擔(dān)，只靠家里養(yǎng)幾頭豬來維持生活來源。一家三口現(xiàn)暫借一間破舊昏暗的民房內(nèi)，房子是熱心的熟人免費(fèi)提供給他們的，作為一家三口遮風(fēng)擋雨之用?？吹轿覀冞M(jìn)來，黎豪的奶奶一邊招呼孩子搬凳子。我們五人圍坐在一起，從黎豪的身世談起，說到動(dòng)情處，老人不禁老淚縱橫，聲音哽咽，生活的艱辛在她的臉上刻下的道道風(fēng)霜此刻愈發(fā)觸動(dòng)著我們那根脆弱的神經(jīng)。黎豪在一旁靜靜地聽著，看到奶奶哭了，他竟不知所措，也許奶奶在他心目中永遠(yuǎn)是那么堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)不會(huì)哭的。“孩子，你一定要爭氣??！不要像你爸爸那樣，一

3、定要好好讀書，長大會(huì)有出息的！”臨走時(shí)，我摸著他的頭叮囑道。杜志芬，六年級(jí)學(xué)生。當(dāng)我們一行三人在其他幾名低年級(jí)學(xué)生的指引下找到她家時(shí)，她正在破舊不堪的屋子外，借著微弱的光線，幫奶奶生火做飯?？匆娢覀?，她連忙向我們非常恭敬地鞠躬，并喊“老師好”，她的文明和教養(yǎng)讓我們內(nèi)心感到些許欣慰。經(jīng)過交談，我們了解到，她的媽媽是個(gè)神經(jīng)病，至今未愈。爸爸一人常年在外打工，收入微薄。她和奶奶相依為命，兩個(gè)月的生活費(fèi)僅僅一百元左右，生活異常拮據(jù)，如果不是親眼所見，我們簡直無法相信。在交談中，這孩子一直靜默地站立在一旁，低著頭擺弄手指頭，顯得有

4、些拘束，可能第一次有老師到她家里來有些不適應(yīng)吧。她勤奮好學(xué)，在所有客人老師的眼中印象深刻，但家庭的貧困處境使她在學(xué)校里明顯有些敏感而自卑。在返校的路上，我們心情沉重，杜校長決定為他們申請單親貧困兒童助學(xué)金，切實(shí)為他們減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，相信不久就可以成為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我再次抬頭仰望夜空時(shí)，第一次發(fā)現(xiàn)那幽深廣袤的夜空竟是那樣美麗，那樣迷人。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，??善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！敝挥羞@樣的老師才能稱之為

5、好老師，也只有這樣的老師才能用心靈贏得孩子們的心靈。每個(gè)留守兒童的心靈都是純真的，也是脆弱的，他們像一棵棵破土而出的稚嫩幼苗，等待著我們真正走進(jìn)他們的心靈深處，為他們撐起一片陽光明媚的天空！