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《幼兒園大班半日活動方案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、建國幼兒園半日活動實施方案《美麗的家鄉(xiāng)》一、設(shè)計意圖幼兒園的教育應(yīng)充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，教育的內(nèi)容應(yīng)該滲透到一日生活的各個領(lǐng)域。那么《青蛙合唱》這一主題活動可以通過語言、藝術(shù)等領(lǐng)域充分展示教學(xué)的主題，而各個領(lǐng)域之間也應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、緊密聯(lián)系，從不同角度促進幼兒認知、情感、態(tài)度、能力和價值觀的發(fā)展。在進行活動時我們一定要創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的情景，讓他們在預(yù)約的環(huán)境中接受知識，從而達到教育的目的。二、總體目標1、引導(dǎo)幼兒嘗試選用不同的樂器與同伴合作。2、體驗用樂器模仿小動物唱歌帶來的歡樂。3、幼兒在園開心快樂，能力得到開發(fā)鍛煉，做健康寶寶。
2、三、半日活動時間安排7:50——8:10入園8:10——9:00生活活動、早餐9:00——9:30集體教學(xué)活動9;30——9:50生活活動、飲水9:50——10:50戶外活動10:50——11:00生活活動11:00——11:30區(qū)域活動可編輯word,供參考版！11:30——12:00生活活動、午餐12:00——12:20散步12:20——14:30午休四、半日活動設(shè)計過程（一）入園環(huán)節(jié)1、親切接待幼兒來園，做好晨檢工作。2、幼兒于老師同伴禮貌問好，老師與家長簡短交流，做好交接工作。3、開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干凈整潔，做好入園前消毒工作。（二）生活活動早餐1、餐前
3、聽輕音樂安靜情緒，讀餐前禮儀兒歌，洗手做好餐前準備。2、報餐員由幼兒來報餐名及營養(yǎng)價值。3、在吃飯過程中，教師提醒幼兒細嚼慢咽，不挑食、不浪費，養(yǎng)成良好用餐習(xí)慣。4、飯后將餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴后有序排隊如廁、洗手。5、小值日生簡單值日。（三）集體教學(xué)活動活動名稱：青蛙合唱?；顒幽康模?、嘗試選用不同的樂器與同伴合作。2、體驗用樂器模仿小動物唱歌帶來的歡樂?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握各種小動物的特征?？删庉媤ord,供參考版！2、材料準備：音樂、節(jié)奏卡、打擊樂器（雙響筒、響板、鼓、鈴鼓）?；顒舆^程：1、準備：復(fù)習(xí)《在農(nóng)場里》（1）談話導(dǎo)入：小朋友，
4、你們知道農(nóng)場里有些什么動物呀？那我們一起來學(xué)學(xué)農(nóng)場里動物唱歌。（2）復(fù)習(xí)《在農(nóng)場里》，用不同音高唱（大豬、小豬；大牛、小牛；大羊、小羊）。2、初步熟悉音樂旋律，感受樂曲中的強弱對比。（1）小朋友唱得真好聽，老師告訴你們，在農(nóng)場的池塘里還有一群動物在快樂地唱著歌呢！他們是誰呢？我們一起來聽一聽。安靜欣賞《青蛙合唱》。提問：是誰在唱歌呢？你們有沒有聽出來有幾只青蛙在唱歌呀？（2）“原來，池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。”師根據(jù)幼兒回答，出示背景圖、青蛙唱歌圖。（3）那老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同呀？（歡快、清脆；低重、沉悶）（4）再次欣賞《
5、青蛙合唱》。我們再來聽聽看，音樂的哪一段是歡快、清脆的，是小青蛙在唱歌？哪一段是低重、沉悶的，是老青蛙在唱歌？提問：音樂哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？音樂最后又是誰在唱呢？（老小青蛙一起唱）。（5）聽音樂指青蛙?？删庉媤ord,供參考版！現(xiàn)在，老師要來考考你們了，你們聽出音樂中是誰在唱歌，就用手指向誰。音樂最后是老青蛙和小青蛙一起在唱，就用兩只手同時指向兩之青蛙。3、學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)對樂曲的感受。（1）用不同的動作表現(xiàn)音樂的高低。小青蛙的歌聲是怎樣的？請小朋友想一個動作表示小青蛙高高的歌聲；老青蛙的歌聲是怎樣的？請小朋友想出一個動作表示老青蛙低低
6、的歌聲。請小朋友按自己創(chuàng)作的動作邊聽音樂邊表現(xiàn)。（2）學(xué)習(xí)用嗓音表現(xiàn)音樂的高低、強弱。A、小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快，誰還會用嗓音來學(xué)一學(xué)小青蛙的歌聲呢？靠青蛙的歌聲重而低，很沉悶的，誰會用嗓音學(xué)一學(xué)呢？B、小朋友唱得真好聽，那能不能用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱一唱呢？看，老師把樂曲中老青蛙、小青蛙唱歌的節(jié)奏譜帶來了，我們看著節(jié)奏譜一起來唱一唱。（師指圖譜）C、聽著音樂再來唱一唱。D、分角色來唱一唱。E、交換角色唱一唱。4、為樂曲伴奏，表現(xiàn)強弱變化。（1）小樂器也來了，想來為青蛙唱歌伴奏。出示小鈴、小鼓，討論怎樣為青蛙們伴奏。（2）聽音樂演奏一遍。（3）交換樂
7、器演奏一遍【此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除，本文檔可自行編輯和修改內(nèi)容，感謝您的支持！】可編輯word,供參考版！可編輯word,供參考版！
